第一章 第二节　人口迁移-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一地理必修第二册 同步课堂高效讲义教师用书（湘教版2019）

第二节　人口迁移 课程标准 素养目标 　　运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。 1.运用资料，描述人口迁移的属性、类型及其影响因素(综合思维)。 2.结合具体案例，分析不同时期国际人口迁移的方向、特点、原因及产生的影响(区域认知)。 3.结合实例，说明我国人口迁移的方向、特点、原因及产生的影响(地理实践力)。 4.结合材料分析人口迁移对人口迁入地与迁出地的影响(综合思维)。 知识点一　人口迁移及其影响因素 1．人口迁移 (1)概念：是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。 (2)属性 (3)分类 根据人口迁移空间范围的不同，人口迁移可分为国际迁移和国内迁移。 分类 概念 迁移空间范围 主要类型 国际 迁移 一个国家的居民进入另一个国家定居的现象 跨越国界 永久性移民、在本国就业的外国人、国际定居难民等 国内 迁移 一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象 跨越国内行政区域界线 由农村到城市 (4)形式 由农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。 2．人口迁移的影响因素 (1)动力：推力(或排斥力)与拉力(或吸引力)。 (2)具体影响因素 ①自然环境：主要影响早期的人口迁移。 ②社会经济因素 影响因素 对人口迁移的影响 经济发展水平：现代人口迁移的主要因素 经济水平高的地区，人口迁入率较高，经济落后的地区，人口迁出率较高 城市化的推进 为人们提供更多的就业机会和发展机遇，吸引人口大量迁入 大型建设项目的布局 优惠政策的出台 特别提醒 　　人口迁移是多种因素共同作用下的一种有意识的行为。经济因素对人口迁移往往起着重要的作用，但在某种特定的条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。 知识点二　国际人口迁移 1．影响因素：全球政治经济形势的变化。 2．特点 (1)20世纪以前：国际人口迁移的目的地主要是人口较少的地区和尚未开发的地区。 学生用书↓第11页 ①15世纪：欧洲殖民者及其从非洲贩运的奴隶移民到“新大陆”。 ②第一次世界大战前的19世纪到20世纪初：欧洲各国形成涌向美国及加拿大的移民潮。 (2)两次世界大战期间，造成大量难民从战乱国家迁往非战乱国家。 (3)第二次世界大战以后出现新特点 ①国际人口的政治性迁移急剧增加。 ②国际人口迁移的流向发生了很大变化。欧洲由人口迁出地变为人口迁入地。 ③美国仍是主要的人口迁入地，但迁入人口的来源地发生了很大变化。随着欧洲移民逐渐减少，拉丁美洲取代欧洲成为美国迁入人口的主要来源地。20世纪70年代后，亚洲迁入美国的人数也超过了欧洲。总之，战后国际人口迁移大多由发展中国家向发达国家迁移。 教材图表点拨 教材“第二次世界大战以后国际人口迁移示意”图，阅读该图应注意： 1．“二战”后世界人口迁移的主要方向。 2．注意西亚成为世界人口主要迁入地的原因。　　 特别提醒 国际人口迁移不影响世界人口总量的变化；同样一个国家的国内人口迁移，不影响该国家人口总量变化。因此从全世界范围来看，影响人口数量变化的主要因素是人口自然增长。　　 知识点三　我国人口迁移 1．我国历史上的人口迁移 (1)影响 ①对我国人口分布状况产生了深刻影响。 ②促进了我国多民族的融合和经济文化的发展。 (2)原因：主要有政治、经济、战争、灾害等方面。 2．我国当代的人口迁移 阶段 特点 方向 20世纪 80年代 以前 组织性迁移为主，自发性迁移一直比较少 方向：从东部向中部，从东部、中部向西北、东北、西南方向 20世纪 80年代 以来 人口流动日益活跃，组织性迁移的比重逐渐下降，自发性迁移的比重迅速上升 从中部向东部迁移，西南、西北向东部迁移的趋势扩大。一定数量的人口向北美、欧洲各国和澳大利亚等国迁移 改革开放以来，四川、河南、江西、安徽、贵州、湖南等省大批农村剩余劳动力，前往上海、北京、广州、深圳等大城市和沿海经济发达地区工作并定居。 特别提醒 改革开放以来，我国人口迁移的流向：从内地迁往沿海，山区迁往平原，农村迁往城市，落后地区迁往发达地区，并出现了大规模的“民工潮。” 1．小王高中毕业后每年外出务工属于国内人口迁移。( × ) 2．经济落后的地区，人口迁入率较高。( × ) 3．发达国家目前人口迁移的主要方向是由农村到城市。( × ) 4．城市中工作机会多、赚钱机会多是导致人口迁移的拉力因素。( √ ) 5．人口迁入对迁入地来说都是有利影响。( × ) 6．(2023·黑龙江哈尔滨高一校考期中)下列关于人口迁移的叙述，错误的是(　　) A．人口迁移具有时间、空间两个重要属性 B．五一假期出游属于人口迁移 C．第二次世界大战