3.10 秦末农民大起义 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上学期

新课导入 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 2 学习目标 1.了解秦朝暴政、陈胜、吴广起义等基本史实，认识到陈胜、吴广的首创精神。 2.通过对楚汉之争具体史实的学习，了解秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养分析比较历史问题的能力。 3.通过对秦朝灭亡和楚汉之争的学习，初步培养运用历史唯物主义观，进而理醉“得民心者得天下”的道理。 目标导学一·秦的暴政 表现一：赋税沉重 探寻问题一：阅读教材，并结合材料归纳秦的暴政的表现。 至于始皇，收泰半（三分之二）之赋。男子力耕不足粮饷（xiǎng），女子纺绩不足衣服……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘（zhì，猪）之食—《汉书·食货志》 表现二：徭役、兵役繁重 骊山陵、阿房宫役使70多万人，修筑长城40多万人；征伐南方 50万士卒；当时全国人口约2000万，每年服役男子300万。 ——部编版历史教材《七年级上册》 表现三：刑罚严苛 “五人盗，赃一钱以上，斩左趾，又黥为城旦。” ——《睡虎地秦墓竹简·法律答问》 表现四：思想专制 书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。 ——郭沫若 表现五：秦二世更加残暴 （1）秦二世即位后下令将大量宫女殉葬，把修建墓室的所有工匠闷死在墓里。 （2）凶残地杀害自己的兄弟姐妹，任意屠杀文武大臣。 （3）对民众的剥削更为残酷，并恣意挥霍，四处巡游，穷奢极欲，使人民处于无法生活的。 指鹿为马 目标导学二·陈胜、吴广起义 1.背景 探寻问题二：阅读教材并结合材料归纳陈胜、吴广起义的原因？ 材料一：二世元年七月（公元前209年），发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 —司马迁《史记·陈涉世家》 斩木为兵、揭竿为旗 直接原因：遇雨误期，按律当斩（导火线） 根本原因：秦的暴政 时间： 地点： 领导者： 口号： 过程： 意义： 2.概况 公元前209年 大泽乡 陈胜、吴广 王侯将相宁有种乎 大泽乡起义→占领陈县，建立张楚政权，陈胜称王→进逼咸阳→秦二世反扑→陈胜、吴广被害 是中国历史上第一次农民大起义。 3.起义后期 （1）项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。 巨鹿之战——破釜沉舟 时间： 交战双方： 结果： 公元前209年 项羽军队VS秦军 项羽以少胜多，歼灭秦军主力 （2）刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降，秦朝灭亡。 秦灭亡时间： 领导者： 结果： 公元前207年 刘邦 刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡 约法三章 目标导学三·楚汉之争 秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。 目的 交战 双方 结果 争夺帝位 刘邦PK项羽 刘邦获胜 公元前202年，刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下。项羽兵败，突围后自刎。这场历时四年的战争，刘邦取得了最终的胜利。 问题探究：楚汉战争属于秦末农民大起义战争的范畴吗？ 反抗秦的暴政 被统治阶级（农民） 农民起义 争夺帝位 统治阶级 封建统治阶级争权夺利的内部斗争 秦的灭亡 秦的苛政 农民起义 赋税沉重 钳制思想 陈胜吴广起义 刘邦项羽争雄 （根本） （直接） 徭役繁重 严刑峻法 课堂小结 课堂训练 1.在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。下列关于楚汉之争的说法错误的一项是（ ） A．战争的目的是为了争夺帝位 B．项羽势力强大，一味依赖武力 C．刘邦注重收揽民心，善用人才 D．项羽在巨鹿兵败自刎 B 2、“亭长何曾识帝王,入关便解约三章。只消一勺清凉水,冷却 秦锅百沸汤(意即采取一些措施,化解了秦末以来的诸多矛盾)。 "从诗中可以看出作者（ ） A.肯定了刘邦推翻秦朝的功绩 B.分析了楚汉之争的性质 C.指出了刘邦约法三章的目的 D.认识到刘邦得民心的原因 D 3、诗歌和童谣是我们了解历史的一种途径，在秦朝时期，流行这样的童谣“阿房，阿房，亡始皇。”这一童谣暗指 ( ） A.秦始皇将葬于阿房宫 B.秦朝刑罚残酷，社会动荡 C.阿房将灭亡秦朝 D.秦滥用民力，民怨沸腾 D 思考：秦朝因暴政灭亡对后世有何借鉴意义？ 统治者应当实行“仁政” ，爱惜民力； 应对君主权力适度制约； 法家学说存在一定的局限性，应当与儒家学说相调和 民本思想的回归 儒家独尊地位的确立：外儒内法 秦亡其政而非亡于制 汉承秦制改其政 秦的暴政 秦末农民