七上期中复习提纲（1-10课）-【简约课堂】2023-2024学年七年级历史上册同步教学课件（统编版）

第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课：中国境内早期人类的代表——北京人 1.我国境内目前已确认的最早的古人类是距今约170万年的：云南元谋人。 2.生活在距今约70万—20万年，会制造和使用打制石器（旧石器时代）的是：北京人。 3.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是：北京人。 4.掌握磨光和钻孔技术、懂得人工取火的是：山顶洞人。 5.研究远古人类历史的重要证据是化石。 干栏式建筑 第2课：原始农耕生活（河姆渡居民、半坡居民） 1.距今约七千年，长江流域原始农耕时代的居民是河姆渡人，其房屋样式是干栏式建筑，种植水稻。 2.距今约六千年，黄河流域原始农耕时代的居民是半坡人，普遍用磨制石器（新石器时代）其房屋样式是半地穴式圆形房屋，种植粟 ；代表陶器：人面鱼纹彩陶盆。半地穴式建筑 3.原始农业出现标志：农作物种植、家畜饲养业的出现、聚落、磨制工具的发展。 第3课：远古的传说 1.黄帝和炎帝在涿鹿大败蚩尤部落，形成华夏族。 2.被尊称为“人文初祖”的是：黄帝和炎帝。 3.尧、舜、禹时期民主推举部落联盟首领的办法叫做：“禅让制”，传位给贤德之人。 4.全身心投入治水、曾“三过家门而不入”的是：禹。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课：夏商周的更替 1.约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝夏朝，标志着早期国家的产生。 2.禹死后，启继承父位，世袭制代替禅让制（“家天下”取代“公天下”）。 3.印证了夏朝的存在，反映了夏朝时期的文明进程的遗址是：二里头遗址。 4.约公元前1600年，汤建立商朝，盘庚迁都到殷，所以商朝又称为殷朝或殷商。 5.公元前1046年，周武王在牧野大败商纣王，建立周朝，史称西周，定都在镐京。 6.为巩固统治（目的），西周实行分封制 ★★。（P23地图 P24图） ①分封对象：宗亲、功臣（如分封至齐国的姜尚）； ②受封者的义务：向周王进献贡物，服从周王调兵； ③受封者的权力：管理土地和人民，进行再分封； ④分封制的作用：分封制加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（确立了天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级。） 7.公元前771年，西周灭亡（“烽火戏诸侯”）。前770年， 周平王东迁洛邑，史称东周（春秋、战国）。 8.夏朝末代君主是夏桀，商朝末代君主是商纣王，西周末代君主是周幽王。三朝灭亡的共同原因是暴政。 第5课：青铜器与甲骨文 1.商朝的青铜器铸造业工艺高超，典型代表：司母戊鼎（最重，左1图）、四羊方尊（最精美，左2图） 2.我国有文字可考的历史开始于：商朝甲骨文（左3图） 春秋战国的时代特征：社会大变革 （具体表现：军事-争霸、兼并战争；经济-铁农具、牛耕的使用、推广； 政治-各国变法；思想-百家争鸣） 第6课：动荡的春秋时期 1.春秋时期的经济发展（农业、手工业、商业） ★★农业：铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 2.春秋时期的政治特点：王室衰微，诸侯争霸。 3.春秋时期的第一位霸主是齐桓公，称霸的基础是管仲改革，方式是尊天子、攘四夷。 4.春秋争霸战争的影响：【积极】有利于局部地区统一；促进民族交融。 【消极】给人们带来了巨大的灾难。 第7课：战国时期的社会变化 1.战国七雄：战国初年，经过三家分晋和田氏代齐，形成齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面。主要战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战。 2.★★★ 战国时期各国都掀起变法运动，其中以秦国商鞅变法效果最显著。 （1）根本原因：铁制农具和牛耕的使用进一步推广（经济的发展） （2）内容：政治：1）确立县制【提高行政效率，对后世影响深远】 2）废除贵族的世袭特权【触犯了旧贵族的利益，遭到反对】 3）严明法度，禁止私斗 经济：1）废除井田制；【核心内容，确立了封建土地所有制】 2）鼓励耕织【调动了人民生产的积极性】 3）统一度量衡 军事：奖励军功【提高军队战斗力】 （3）作用：商鞅变法使秦国国富兵强，成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。 （4）改革成功的根本原因：顺应了历史发展的潮流。 （5）启示：改革是社会发展的动力 3.战国时，秦国李冰在岷江中游修建的都江堰，使成都平原有了“天府之国”的美称。 第8课：百家争鸣 1.战国时期思想繁荣局面：百家争鸣 出现原因：铁犁牛耕的使用，生产力的发展；诸侯争霸兼并战争，社会大变革；各国变法改革；私学兴起。 2.各派代表及主要思想 学派 代表人物 时期 主要思想/成就 相关 著作 儒家 孔子 春秋 1.思想