第11单元 课题2 化学肥料-(配套课件)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册化学人教版（安徽）

RJ 化 学 9年级 下册 -‹#›- 课题2　化学肥料 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 课题2　化学肥料 -‹#›- 课题2　化学肥料 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　化肥的种类及作用 1.[2023·江苏扬州]化学肥料中通常含有N、P、K等元素，下列属于复合肥料的是( ) A.KH2PO4 B.K2SO4 C.NH4HCO3 D.CO(NH2)2 限时：5分钟 A 基础巩固 -‹#›- 课题2　化学肥料 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 2.[2023·山东潍坊]化肥对农作物的生长有重要影响。下列肥料能防止农作物倒伏的是( ) A.K2CO3 B.CO(NH2)2 C.NH4Cl D.Ca(H2PO4)2 A 基础巩固 -‹#›- 课题2　化学肥料 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点2　化肥和农药的合理施用 3.[2023·山东滨州改编]施用化肥和农药是使农业增产的重要手段。下列说法不正确的是( ) A.磷酸钙[Ca3(PO4)2]属于磷肥 B.铵态氮肥不能与碱性物质混用 C.过度施用化肥、农药会造成土壤退化和水体污染 D.植物的叶片发黄，应施用磷肥来改善其生长状况 D 基础巩固 -‹#›- 课题2　化学肥料 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点3　化肥的鉴别 4.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便的方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列化肥的方法可行的是( ) A.NH4Cl与KCl：观察外观 B.NH4HCO3与KCl：加水 C.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味 D.K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味 C 基础巩固 -‹#›- 课题2　化学肥料 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.图中①表示的是磷肥 B.图中②表示的是复合肥 C.氯化铵、氨水、硝酸铵属于氮肥 D.硫酸钾、氯化钾、磷酸铵属于钾肥 5.如图是根据组成元素不同对化学肥料进行分类的示意图，下列叙述错误的是( ) 限时：10分钟 D 能力提升 -‹#›- 课题2　化学肥料 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.镁、硼、铁等元素在营养液中以单质形式存在 B.KNO3是一种复合肥 C.KH2PO4能增强大树的抗寒、抗旱和抗病虫害能力 D.NH4Cl不能与熟石灰混合施用，否则会降低肥效 6.“大树输液”是一种新型园林处理技术，可为大树补充营养，以维持正常的新陈代谢。如图是某大树营养液的部分标签，下列有关说法错误的是( ) A 能力提升 -‹#›- 课题2　化学肥料 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 C.加热时小气球变大，无法证明硫酸铵受热分解生成了氨气 D.使用硫酸铵时应注意避免高温曝晒 A.用酚酞溶液浸湿的滤纸变红 B.只根据实验中“固体消失”的现象，即可证明硫酸铵发生了分解 7.为证明硫酸铵受热分解生成了氨气，小明进行了如下实验。下列说法错误的是( ) B 能力提升 -‹#›- 课题2　化学肥料 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (1)该化肥属于　 　(填“氮”“磷”“钾”或“复合”)肥。 8.小明爷爷退休在家养了很多花草。为了花草更好地生长，小明为爷爷从网上购买了施肥用的铁铲和某品牌的化肥(部分信息如图)。 　氮　 能力提升 -‹#›- 课题2　化学肥料 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (2)通过标签信息可知，该肥料　 　(填“能”或“不能”)溶于水。  (3)通过计算可知，该标签　 　(填“存在”或“不存在”)虚假宣传现象。  (4)施肥用的铁铲表面有一层油漆，其作用是 　 　。  　隔绝氧气和水，防止铁铲生锈　 　存在　 　能　 能力提升 -‹#›- 课题2　化学肥料 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 9.实验室有三瓶化肥未贴标签，只知道它们分别是碳酸氢铵