第9单元 课题2 第1课时 饱和溶液-(配套课件)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册化学人教版（安徽）

RJ 化 学 9年级 下册 -‹#›- 第1课时　饱和溶液 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第1课时　饱和溶液 -‹#›- 第1课时　饱和溶液 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.砂糖水颜色很深 B.砂糖水味道很甜 C.砂糖溶解得很快 D.砂糖固体有剩余 知识点1　饱和溶液与不饱和溶液 1.将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。下列现象能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是( ) 限时：5分钟 D 基础巩固 -‹#›- 第1课时　饱和溶液 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 2.A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的同种溶剂，在相同温度下，向四个烧杯中分别加入20 g、15 g、10 g、5 g某溶质充分溶解后，观察到的现象如图所示。 基础巩固 -‹#›- 第1课时　饱和溶液 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (1)　 　(填字母序号，下同)中盛的一定是饱和 溶液；　 　中盛的一定是不饱和溶液。  (2)判断C中溶液是否饱和的方法是　 _ 。  少量该溶质，充分混合，观察溶质能否继续溶解 　向C中加入 　D　 　A、B　 基础巩固 -‹#›- 第1课时　饱和溶液 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点2　饱和溶液与不饱和溶液的转化 3.已知硝酸钾的溶解能力随温度的升高而增大，现将20 ℃时的硝酸钾不饱和溶液转变为饱和溶液，可采取的方法是( ) A.加入20 ℃时的硝酸钾饱和溶液 B.加入硝酸钾 C.升高温度 D.倒掉一半溶液 B 基础巩固 -‹#›- 第1课时　饱和溶液 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点3　结晶 4.已知NaNO3在水中的溶解能力随温度升高而增大，要从热的NaNO3饱和溶液中得到NaNO3晶体，最简便的方法是( ) A.升高温度 B.蒸发溶剂 C.降低温度 D.加入少量水 C 基础巩固 -‹#›- 第1课时　饱和溶液 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5.下列有关溶液结晶过程的判断正确的是( ) A.溶质一定减少 B.溶液质量增加 C.温度一定降低 D.溶剂一定减少 A 基础巩固 -‹#›- 第1课时　饱和溶液 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 6.下列对饱和溶液与不饱和溶液的理解，正确的是( ) A.饱和溶液是指在任何时候都不可能再溶解物质的溶液 B.加溶剂可以将饱和溶液转化为不饱和溶液 C.在一定温度下，向饱和KNO3溶液中加入KNO3晶体，溶液质量变大 D.同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓 限时：10分钟 B 能力提升 -‹#›- 第1课时　饱和溶液 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 7.氢氧化钙的溶解能力随温度升高而减小，要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液，具体措施如下：①加入氢氧化钙；②加入水；③蒸发水； ④降低温度；⑤升高温度。其中能达到目的的是 ( ) A.①②④ B.①③⑤ C.①②⑤ D.①③④ B 能力提升 -‹#›- 第1课时　饱和溶液 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.NH4NO3溶于水时吸收热量 B.温度越高，KNO3在一定量的水中溶解得越多 C.图1、2中，KNO3溶液都是饱和溶液 D.图3中，KNO3溶液一定是不饱和溶液 8.利用20 ℃时KNO3溶液(如图1，有少量未溶解的KNO3固体)，进行如下实验：①加入NH4NO3固体后，实验结果如图2；②加入NaOH固体后，实验结果如图3。分析实验过程判断，下列说法错误的是( ) D 能力提升 -‹#›- 第1课时　饱和溶液 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.氯化铵的溶解能力随温度升高而增大 B.乙中溶液一定是饱和溶液 C.甲、乙两烧杯内，溶液中溶质的质量相等 D.丙烧杯中溶液的质量一定小于140 g 9.[2023·淮南二模]60 ℃时，