河北省石家庄市栾城区2023-2024学年八年级上学期期中教学质量检测生物试题

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2023-11-10
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2023-2024学年度第一学期期中教学质量检测 八年级生物 一、单项选择题(每个2分,共40分把所选最佳答案字母符号填写在答题纸上) 1、胚是新植物体的幼体,是种子中最重要的结构.玉米胚的结构包括 A.胚芽、胚轴和胚根      B.胚乳、胚芽、胚轴和胚根 C.子叶、胚芽、胚轴和胚根 D.胚乳、子叶、胚芽、胚轴和胚根 2、种子销售中心新进了一批小麦种子,某农科员随机取600粒小麦种子均分 成三组,测定种子的发芽率,三组中分别有14粒、10粒、12粒种子没有萌 发.这批种子的发芽率是 A.94%     B.70%     C.85%     D.96% 3、将结构完整、颗粒饱满的40粒绿豆种子随机均分成两组,一组置于临窗的 实验台上,另一组置于不见光的储物柜中,其余条件均相同且适宜.几天 后,两组种子的发芽率均接近100%.由此说明绿豆种子萌发不需要的环境 条件是 A.一定的水分  B.充足的空气  C.适宜的温度  D.充足的光照 4、生活中做馒头用的面粉和炒菜用的花生油,分别来自种子的哪一结构 A.小麦种子的子叶、花生种子的子叶 B.小麦种子的胚乳、花生种子的胚乳 C.小麦种子的胚乳、花生种子的子叶 D.小麦种子的子叶、花生种子的胚乳 5、下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置.下列叙述不正确的是 A.实验前应将两根长势相同的枝条进行暗处理 B.甲、乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C.把叶片放入酒精中隔水加热,防止酒精燃烧 D.滴加碘液后,甲装置内的叶片不变蓝 )页6共(页1第,物生级年八 6、暗处理是生物学实验中常用的处理方式,下列实验不需要进行暗处理的是 A.探究二氧化碳是光合作用必需的原料 B.探究绿叶在光下制造有机物 C.探究叶绿素是光合作用必需的原料 D.探究光合作用产生氧气 7、习近平总书记在谈生态文明时指出:“森林是陆地生态系统的主体和重要资 源,是人类生存发展的重要生态保障.”以下对绿色植物在生物圈中的作用 叙述不正确的是 A.绿色植物制造的有机物不仅能为自己也能为生物圈中的其他生物提供物 质和能量 B.温室效应主要是由植物的呼吸作用造成的 C.绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用 D.绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环 8、如图是某同学为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用而设计的实验装 置,下列有关叙述不正确的是 A.将甲装置放在光下,①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B.乙装置透明袋内壁出现小水珠,说明植物进行了蒸腾作用 C.用乙装置探究蒸腾作用时,可改进为用透明袋包住整个花盆并扎紧 D.将乙装置放在黑暗处一昼夜,用手挤压透明袋,②中澄清的石灰水会变浑浊 9、某生物兴趣小组的同学为了解骨、关节和肌肉之间的关系,在老师的指导 下,对羊的前肢进行了解剖,并绘出了三者之间的关系模式图.下面是四个 同学绘的模式图,其中只有一个是正确的.你认为正确的绘图是 A. B. C. D. 10、戴口罩是防护的有效措施.戴口罩时肱二头肌和肱三头肌的状态分别是 A.舒张、收缩 B.收缩、舒张 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张 )页6共(页2第,物生级年八 11、不同的动物有不同的运动方式.下列关于动物运动的叙述不正确的是 A.动物通过运动扩大了活动范围 B.动物运动时都需要消耗能量 C.所有动物运动都依赖肌肉和骨骼 D.动物的运动方式与环境相适应 12、菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物,从行为获得的途径来看,这种 行为与下列哪项同属一类 A.鹦鹉学舌 B.蜘蛛结网 C.老马识途 D.海狮顶球 13、小明的宠物狗“球球”经过4~5天的训练,就学会了到指定的地方大小便. 关于“球球”定点大小便的行为,下列说法正确的是 A.这是一种先天性行为 B.这种行为是学会就不会忘记的 C.所有动物,都能在4~5天的时间里学会 D.这种行为,是在先天性行为的基础上形成的 14、下列各项中,不属于动物行为的是 A.田鼠的取食 B.孔雀开屏 C.两只狗抢骨头 D.鲸“喷”水 15、下列细菌中属于寄生生活的是 A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌 16、下列关于病毒结构的叙述,正确的是 A.病毒的结构简单,由蛋白质的外壳和里面的遗传物质组成 B.病毒是单细胞生物,基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核 C.病毒是单细胞生物,基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 D.病毒是多细胞的生物 17、细菌用分裂方式繁殖后代,而酵母菌的繁殖方式为 A.出芽生殖和孢子生殖 B.出芽生殖和分裂生殖 C.分裂生殖和有性生殖 D.分裂生殖和孢子生殖 18、下列生物的营养方式属于异养的是 A.萝卜 B.海带 C.木耳 D.木耳菜 )页6共(页3第,物生

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