4.1 和朋友在一起 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

你认识图片中的文字吗？ 甲骨文：朋友 你是如何看待朋友的，朋友给与我们哪些力量？今天我们一起走进4.1《和朋友在一起》 1.你知道古代对朋友的称谓有哪些吗？ 2.现在我们对朋友的称谓有哪些？ 至交、故交、世交、生死之交、莫逆之交、刎颈之交、酒肉之交.... 老铁，死党，闺蜜，兄弟，发小，铁哥们，蓝颜知己.... 1 4.1和朋友在一起 第四课 友谊与成长同行 第二单元 友谊的天空 七年级上道法 2 教学目标 【道德修养】:能够运用已有生活经验进行朋友圈的梳理；逐步掌握交往与沟通的技能扩展朋友圈；学会辨别朋友的影响力，做出客观的选择。 【健全人格】:培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。 【教学重难点】 教学重点：学会反思人际关系，愿意与人交往；理解朋友的影响力和友谊的力量。 教学难点：能够辩证看待朋友的影响。 3 自主学习 01 中学阶段朋友圈的变化 ？ 02 梳理朋友圈的意义？ 03 朋友的作用？/朋友对我们的影响？ 课前预习要求：阅读教材P38-43，在课本上标记问题要点。 4 我的朋友圈 第一目 5 同伴 父母 老师 其他人 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 请把你的选择填涂在教材38页对应的符号里（可以多选） 小调查 6 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 50 50 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 50 50 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 50 50 Sales 1st Qtr 2nd Qtr 70 30 某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。 说一说：你会把烦心事向谁倾诉？ 项目 父母 老师 朋友 兄弟姐妹 谁也不说 其他 人数 41 12 152 43 27 42 百分比 18.6% 5.3% 68.9% 19.5% 12.2% 19.0% 上述数据说明了什么？ 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 7 交友内涵发生了怎样的变化？ 小 时 候 是 这 样 的 小学时的朋友与自己年龄相仿，大多是同性朋友，并且距离比较近。 长大以后 是 这 样 的 同班同学 校内/外同学 网上朋友 外国朋友 随着年龄的增长，交友范围扩大，与朋友交往更加深入，朋友关系更加密切。 8 交友内涵发生了怎样的变化？ 中学时候是这样的 中小学时期交友的对比，你有什么启示？ 交往更深入、关系更密切 ONE 交往范围扩大了，朋友圈也扩 大了，交往内容更丰富了。 朋友圈比以前变小了，但是交往 更加深入，朋友关系更加密切。 变化 1 2 笔记区 1.朋友圈的变化 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 3 探究与分享 小学的朋友分开了，在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦。 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 心灵驿站 不会。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩，这都能丰富我们的生活体验；随着年龄的增长，朋友会成为我们生命中越来越重要的部分；我们要逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 11 【小情境】 琪琪上初中后，通过一个学期的适应，在班上也结交了一些朋友，她发现有的朋友和自己聊得来，相处舒适，越发和这些朋友联系紧密；有些朋友话不投机，很难有共同的兴趣点，慢慢的和他们疏远了。通过对朋友关系的梳理，琪琪感觉到很快乐，能在舒适的友谊中彼此鼓励，共同进步。 思考：琪琪对朋友的期待是什么？梳理朋友关系对我们的生活有什么意义？ 12 2.梳理朋友圈的意义 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 我 知心朋友 较好的朋友 一般的朋友 重点笔记区 13 友谊的力量 第二目 14 docerID:4610637 视频：有一种友谊叫室友（思考：友谊的力量） 思考：朋友对我们有什么影响？ 15 姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； …… 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： 姓名：______ 对我的影响： ____________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ 姓名：______ 对我的影响： ____________ __________ ___