语文园地三（第一课时）（课件）统编版语文三年级下册

语文园地三 同学们，这个单元我们一共学习了哪几篇课文？ 回顾要素。本单元的语文要素是什么？ 第1课时 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 课文中哪些段落是围绕一个意思把一段话写清楚的？ 《赵州桥》第3自然段写了赵州桥的美观。第一句话既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。 第1课时 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 赵州桥的美观体现在哪些地方？ 为了写清楚赵州桥的美观，作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。 《一幅名扬中外的画》第3自然段描写人物的词语“形态各异”，用得特别好，具体写了这几种人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 ①写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上的街市可热闹了”。 ②抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。 同步练习：学习课文中的两种表达方法，活学活用，读写结合。 春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳。迎春花黄色的蓓蕾在绿叶中若隐若现；桃花粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花雪白的花瓣随风起舞…… 本次交流的内容是关于怎样围绕一个意思来把一段话写清楚的写作方法。每段话中能准确概括这段话的意思的句子叫中心句。 交流指导： 中心句可以在一段话的开头，也可以放在中间或末尾，我们在阅读时找到中心句就能明白这段话的主要内容，在写作中学习围绕中心句来叙述可以让文章的条理更加清晰。 学习小结： 今后我们可以把“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法运用到我们的习作中。 联系生活，自主识字 我们走在大街上，可以随处见到各种各样的标牌，今天我们来看看课本上的几个标牌。 税务局 shuì 档案馆 dànɡ 咖啡馆 kā fēi 阅览室 yuè 废品收购站 fèi 农贸市场 mào 认读标牌。 税务局 档案馆 咖啡馆　　 阅览室 废品收购站 农贸市场 shuì dànɡ kā fēi yuè fèi mào 税 档 咖 啡 阅 废 贸 shuì dànɡ kā yuè fèi mào fēi “税”是翘舌音；“档”是后鼻音；“咖”读“kā”，不能读成“jiā”；“废品”不能写成“费品”。 交流识记方法。 “税”：古时候老百姓庄稼收获后，官府会来征收。“禾”代表庄稼。“兑”读“duì”。 我发现：这些都是建筑物的标牌，这些建筑与我们的日常生活密切相关。所以，只要我们留心观察，在生活中也可以认识很多汉字。 生活中你还知道哪些标牌？ 书店 商店 大饭店 公园　　 医院 电影院 社区 超市 幼儿园 公司 银行 公交站 结合语境练习。 今天，奶奶提着篮子去________买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。 每天晚饭后，爸爸、妈妈都要去______锻炼身体。 星期天，我们几个小伙伴经常去________看书。 菜市场 公园 图书馆 完成本课对应练习。 课后作业 $$