项目四 实践模块 Excel在统计综合指标中的应用（课件）- 《统计基础知识》同步教学（西南财大·2019）

项目四 统计综合指标 学习目标  认识总量指标的概念、作用、种类和计算方法；  认识相对指标的概念、形式、种类和计算方法；  掌握平均指标的概念，综合运用相对指标的计算方法；  理解标志变异指标的概念和作用，以及全距的计算方 法，掌握综合运用标准差的计算方法，掌握变异系数的 计算方法。 1 一 项目导入 项目导入 小李随班级到一家企业进行参观学习，恰逢该企业进行统计整理工作。小李发现，企业在进行统计时会用到各种综合指标，包括总量指标、相对指标、平均指标、标志变异指标……他感慨道：“统计学原来没有自己想象的那样简单，这些指标自己之前都没听说过，更别说使用了。接下来，是时候好好学习这些知识，继续提高了。” 2 目录/Contents 02 03 04 05 模块二 相对指标 模块三 平均指标 模块四 标志变异指标 实践模块 Excel在统计综合指标中的应用 01 模块一 总量指标 3 05 实践模块 Excel在统计综合指标中的应用 4 05 一、利用Excel计算总量指标 1. 计数 在Excel中，常用函数COUNT或COUNTIF来实现计数功能。其中，COUNT函数主要用于计算指定单元格区域中包含数字以及包含参数列表中的数字的单元格的个数。COUNTIF函数主要用于计算指定单元格区域中满足给定条件的单元格的个数，其语法格式为COUNTIF（range，criteria）。其中，range为数值区间，criteria为条件。 5 05 2. 求和 在Excel中，常用函数SUM或SUMIF来实现求和功能。其中，SUM函数主要用于计算指定单元格区域中所有数字的总和。SUMIF函数主要用于根据指定条件对若干单元格求和，其语法格式为SUMIF（range，criteria，sum_range）。其中，range为数值区间，criteria为条件，sum_range为需要求和的实际单元格。 【例4-19】某班部分学生的考试成绩及从图书馆借书数量如表4-6所示。 一、利用Excel计算总量指标 6 05 2. 求和 根据表4-6的资料，在Excel中计算以下总量指标：考试及格的人数、考试成绩大于等于80分的人数、考试不及格的人数、所有人的借书总数量、考试成绩在90分以上的学生的借书总数量、考试成绩不及格的学生的借书总数量。 【解】将表4-6中的数据录入Excel工作表，如图4-1所示。 （1） 选定一个用来输出结果的单元格，并在其相邻单元格中编辑所要计算的项目。 （2） 采用下列任意方法进行函数计算： ① 直接在单元格中输入相应的函数语法。 一、利用Excel计算总量指标 7 05 2. 求和 ② 在公式编辑栏中输入等号，再输入相应的函数语法。 ③ 先单击函数快捷图标，在弹出的“插入函数”对话框（见图4-2）中选择所需函数，单击“确定”按钮，再按弹出的“函数参数”对话框中的提示输入指定区域等参数。 （3） 按Enter键，就会在事先选定的单元格中显示相应的计算结果。 本例中运用的函数语法及计算结果如表4-7所示，读者可以通过练习进行验证。 一、利用Excel计算总量指标 8 图4-1 录入数据 图4-2 “插入函数”对话框 表4-7 【例4-19】中运用的函数语法及计算结果 05 利用Excel计算相对指标时最常用的功能就是公式及公式复制。这些操作比较简单直观，只需掌握Excel的基本使用方法即可。 【例4-20】在某地区的所有中职学生中，高一年级共1 200人，其中男生700人，女生500人；高二年级共1 600人，其中男生900人，女生700人；高三年级共1 500人，其中男生850人，女生650人。试利用Excel计算各年级男生所占比重、女生所占比重和性别比（以女生人数100为基数）。 二、利用Excel计算相对指标 【解】（1） 在Excel工作表中输入相关数据及需要计算的相对指标的名称，如图4-3所示。 12 图4-3 在Excel中录入相关数据及需要计算的相对指标名称 05 （2） 选定输出区域E2:G4，选择“开始”选项卡的“数字”栏中的选项列表，在下拉列表中选择“数字”选项（见图4-4），单击“确定”按钮。 （3） 在单元格E2中输入公式“=C2/B2*100”，按Enter键；在单元格F2中输入公式“=D2/B2*100”，按Enter键；在单元格G2中输入公式“=C2/D2*100”，按Enter键。再分别选中单元格E2、F2、G2，将其中的公式分别填充至E4、F4、G4，即可得到全部计算结果，如图4-5所示。 二、利用Excel计算相对指标 14 图4-4 选择“数字”选项 图4-5 全部计算结果 05 【例4-21】某厂15名职工的年龄（单位：岁）分别为22、2