第二章 声现象 单元检测 2023-2024学年人教版物理八年级上册

2023-11-10
| 12页
| 465人阅读
| 17人下载

内容正文:

第二章 声现象 单元检测 人教版物理八年级上册 一、填空题 1.青年歌手大赛中有一道辨听题,“先听音乐,后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”选手回答此问题的依据是声音的   这个特性来判断的。 2.我们生活在声音的世界里,声音由物体的   产生,以   的形式在介质中传播。音乐会弹奏前调整琴弦的松紧程度,可以改变琴声的   ,根据乐器发声的   ,可以听出是什么乐器在演奏(选填“响度”、“音调”或“音色”)。 3.在科幻小说《太空之旅》中,有这样一段描写:“开阳号”飞船在太空中将来犯的“瑶光号”击中,“开阳号”的航天员听到“轰”的一声巨响,见“瑶光号”被炸毁,立即调头离开。请你指出这段描写中的一处科学性错误:   ;判断的依据是   。 4.泸西县积极在公路两旁栽风景树,大量的树木可以在   (选填“声源处”,“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声,从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则   产生的。 5.如图所示,在“新冠肺炎”疫情防控工作中,志愿者手持“小喇叭”在做防疫宣传,声音是通过   传播到听者耳中。利用“小喇叭”的目的是为了提高声音的   (选填“音调”、“响度”和“音色”)。 6.在图书馆、医院等许多公共场所,都能看到请不要大声喧哗的标示牌.这里的大声指的是声音   的大小,从控制噪声的角度讲,这是从   处减弱噪声. 7. “掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事.从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的   ,又没有阻止声音的   . 8.如图所示,某同学用剪刀将吸管剪开(不剪断),然后插入装有水的杯子中,并从剪开处将吸管折成90°角,从吸管上方吹气就能发出“哨声”。“哨声”是由吸管中的   振动产生的,通过调节吸管插入水中的深度,可以改变“哨声”的   。 9.教室的楼道上张贴有如图所示的标志,倡导同学们不要大声喧哗,养成轻声讲话的文明习惯.从声音的特性分析,“大声”和“轻声”均是指声音    的大小;从控制噪声的角度分析,这是从    处减弱噪声. ​ 10.如图所示,古琴上有七条粗细不同的琴弦,弹奏时,手指拨动长度相同、松紧程度相同、粗细不同的琴弦,发出音调较高是   (选填“粗”或“细”)琴弦。若用大小不同的力拨动同一条琴弦,琴弦发出声音的   不同。 二、单选题 11.通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声.下列措施中,属于在产生环节控制噪声的是(  ) A.临街的房屋安装隔音玻璃 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D.在城市道路旁安装隔声板 12.下列做法用来改变音调的是(  ) A.老师用扩音器讲课 B.摩托车上装消音器 C.依次敲击装有不同高度水的瓶子 D.用大小不同的力敲击同一个音叉 13.关于声现象,下列说法正确的是(  ) A.利用超声波击碎人体内的结石是利用声音传递信息的 B.声音在真空中的传播速度是340m/s C.声纹锁只有在房主说出暗语时,才能打开,是因为它可以辨别音调 D.利用超声波可以检查锅炉是否有裂纹,说明声音可以传递信息 14.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是(  ) A.声音在传播过程中可以反射,手掌把声音反射回去了 B.声音要靠介质传播,手掌不是声音的介质 C.手掌改变了鼓面的振动频率,超出了人的听觉范围 D.手掌使鼓面停止了振动,振动停止,发声也停止 15.下列关于声现象的说法正确的是(  ) A.利用超声波进行金属内部探伤,说明声音能够传递信息 B.只要物体在振动,人就一定能听到声音 C.工厂用的防声耳罩是在声源处减弱噪声 D.“闻其声而知其人”一定是根据响度来判断的 16.如图所示四个声现象中,哪两个可以用相同的声学知识解释 (  ) 甲: 月球上的宇航员靠无线电交谈 乙: 用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅 丙: 听不到玻璃罩中的闹铃声 丁 : 蝙蝠靠超声波来探测飞行 A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丙 17.我们生活在一个充满声音的世界里,下列关于声音的说法中正确的是(  ) A.我们可以利用回声来测量地球和月球之间的距离 B.小汽车的倒车雷达系统是利用了声音可以传递能量 C.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 D.在高架桥两侧修建隔音墙是在传播过程中减弱噪声 三、实验探究题 18.如图所示是探究声现象时常用的装置. (1)图中所示的实验现象说明 

资源预览图

第二章 声现象 单元检测 2023-2024学年人教版物理八年级上册
1
第二章 声现象 单元检测 2023-2024学年人教版物理八年级上册
2
第二章 声现象 单元检测 2023-2024学年人教版物理八年级上册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。