第2课 俄国的改革-(配套课件)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 9年级 下册 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第2课　俄国的改革 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 农奴制 富国强兵 中央集权 手工工场 近代化 自主预习 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 亚历山大二世 人身自由 出钱赎买 资本主义 资产阶级性质 自主预习 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 探究·答疑 重难解读 俄国废除农奴制有利于资本主义发展的原因。 (1)1861年俄国农奴制改革，废除了农奴制，使农奴摆脱了对地主的人身依附关系，为俄国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。 (2)农奴解放获得份地时，需要支付大量赎金，从而为俄国资本主义发展提供了大量的资本。 (3)广大农奴解放后，购买力大大提高，扩大了俄国的国内市场，自然经济逐渐瓦解。 自主预习 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 易错辨析 1.彼得一世改革是封建性质的改革，开启了俄国近代化的进程；1861年农奴制改革是资产阶级性质的改革，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 2.俄国1861年农奴制改革的目的是挽救沙皇统治危机和维护地主贵族的利益，但在客观上推动俄国走上了发展资本主义的道路。 自主预习 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.为了满足军费的需要，彼得一世进行经济改革，鼓励私人开办企业，规定：凡是开办工场的场主有权向贵族购买农奴充当劳动力。很快，俄国拥有了85个五金企业和军工企业，以及各种各样的轻工业工场。这表明，彼得一世改革的目的是( ) A.学习西方科技 B.追求民族独立 C.发展资本主义 D.实现富国强兵 限时：10分钟 D 基础巩固 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.[教材改编题]据材料信息分析，彼得一世( ) A.决心废除农奴制 B.迫切希望国家统一 C.积极向西方学习 D.鼓励兴办现代工厂 C 彼得一世又被称为“彼得大帝”(1682—1725年在位)。他假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术 基础巩固 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 【解析】根据材料“随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术”可知，彼得一世积极学习西方科学技术。 基础巩固 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 3.[2023·湖北潜江]“1853—1856年的克里木战争是两种不同类型的文明之间的较量。俄国只能用帆船来对付英国和法国的汽船；由于缺乏铁路，俄国只能用大车拉军需品……1825—1855年俄国爆发了500多次农奴暴动。”导致俄国出现这种情况的根本原因是( ) A.农奴制的严重阻碍 B.沙皇政府腐败软弱 C.俄国工业比较落后 D.亚历山大二世改革 A 基础巩固 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4.图示法是历史学习的基本方法。某学生在进行俄国专题历史复习中使用了图示法，如下图。其中①处应是( ) A.农奴获得人身自由 B.农奴生活方式西化 C.农奴自下而上解放 D.农奴制残余被消除 A 基础巩固 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 5.[2023·山东烟台]1861年改革虽然是在农奴主主持下进行的，但就其内容而言，是资产阶级性质的。改革废除了地主对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。材料中的“改革”( ) A.宗旨是维护农民的利益 B.推动俄国走上发展资本主义的道路 C.废除了俄国土地私有制 D.建立了世界上第一个无产阶级政权 B 基础巩固 第2课　俄国的改革 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 6.[跨学科·美术]下图为创作完成于1873年的俄国名画《伏尔加河上的纤夫》，当时俄国很多解放后的农民和士兵为生存不得不转做纤夫维持生活。这说明俄国1861年改革(