四川省南充市嘉陵第一中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题

第 1页，共 4页 历史试卷 考试时间：60 分钟 总分：100 分 出题人： 审题人： 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第 I 卷（选择题） 一、单选题（本题共 16 小题，每题 3分） 1．在秦朝政府的中央机构中，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监理国家检察事务的是（ ） A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．御史大夫 2．归纳总结历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法。下列对魏晋南北朝时期历史发展总 体特征的表述，正确的是（ ） A．社会稳定，经济繁荣 B．北民南迁，南方崛起 C．政权稳固，国家一统 D．社会动荡，民族交融 3．唐太宗多次说“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”“天下者有道人推为主，无 道则人弃而不用，诚可畏也。”这表明唐太宗 A．认为“君”的统治基础是“民” B．认识到了应以道家学说治国 C．吸收了天人感应的儒学思想 D．看到了广大人民的巨大力量 4．唐代在三省体制下，决不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的 程式中，由此可知唐朝三省制 A．提高了行政效率 B．避免了决策失误 C．分割了宰相权力 D．制约了皇权专制 5．面对南北朝的分裂局面，北朝权臣宇文泰决心按照《周礼》的规定来改革官制，并且在朝 堂礼仪、车马器物等方面也“多依古礼”进行了一番改革。这些举动 A．推动了民族交融进程 B．复兴了先秦传统儒学 C．加强了南北经济联系 D．突破了民族自卑心理 6．秦朝推行三公九卿制度，九卿中的少府其职掌主要分两方面：其一负责征课山海池泽之税 和收藏地方贡献，以备宫廷之用；其二负责宫廷所有衣食起居、游猎玩好等需要。体现出的 政治特色是（ ） A．家国同治 B．等级森严 C．宗法制度 D．职责分明 7． “夏、商以来的所谓诸侯，都是古代自然发生的部落，他们的存在既非天子所建，天子 第 2页，共 4页 自己也不能无故地废去他们。于是周初列爵分土，只索明定一个办法，表示政由己出，所有 锡土分茅的荣典，都是天子亲亲奖功的恩赏。我们只看当时的封建，便可明白周初的开国方 略了。”由此可见 A．三代分封的诸侯都是位高权重 B．周朝代商并继承了商的分封制 C．“当时的封建”显示了王权至上 D．周的开国方略侧重于广封宗亲 8．下表反映了中国古代某一时期的学校系统，它表明 A．完整的教育体系逐渐形成 B．进入官学成为入仕唯一途径 C．法家成为官方的统治思想 D．官学垄断教育局面开始打破 9．西周时期，远在黑龙江流域的肃慎成了周的属国；周文王的伯父太伯、仲雍与当地人结合， 形成兼有商、周和当地特点的吴文化，吴和越又开发了东南地区；而秦人和西戎诸族共同开 发了西北地区。这反映出，西周时期（ ） A．南北方联系逐渐增强 B．统一多民族的封建国家已建立 C．民族融合与交流加快 D．多元一体的文明格局正式形成 10．魏晋南北朝出现了许多诫子文书，如曹操《诫子植》嵇康《家诫》诸葛亮的《诫子书》 等，一般的庶族家庭也十分重视家庭教育。同时，高门大姓重视家谱的编修，有的士人为了 仕途显达，不惜伪造家谱，另换祖宗。由此可以推知，魏晋南北朝时期（ ） A．儒家思想社会地位明显提升 B．士族政治威胁中央集权 C．世族文化对社会影响力较大 D．血缘宗法观念受到推崇 11．西汉中期至西晋，中原王朝先后允许已经归附的匈奴、鲜卑族内迁到陕北、晋北、幽州 北等长城一带，羌、氐族内迁到关中地区聚居。这（ ） A．加快了中原王朝的衰落 B．使边患危机更加严重 C．促进了南方经济的发展 D．推动了北方民族交融 12．西汉初年，刘邦曾被匈奴在白登山围困七日之久，随后匈奴甚至致信吕后要其嫁给匈奴， 行政风格强硬的吕后不得不采取隐忍措施，而汉武帝却主动对匈奴采取进攻，导致这一变化 的主要原因是 A．武帝时期匈奴势力衰弱 B．汉武帝个性更加强硬 C．汉朝的忍耐不起作用 D．汉朝国力日渐强盛 13．汉武帝时期“三公”组织机构虽与秦及西汉前期无根本变化，但从职能上看还是不一样： “三公”成了只负责处理和执行一般政务的政令执行机构。这种状况的出现，其原因是 A．沿用了皇帝制度 B．中朝官员的参政 C．郡县制度的推广 D．刺史是地方高官 第 3页，共 4页 14．这一制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构人 员的组成向着尽可能大的社会面开放。“这一制度”是（ ） A．分封制 B．科举制 C．郡县制 D．行省制 15．唐初，中书省出诏令，门下省掌封驳审议，以便二者“以相检察”。但二者或日有争论， 纷纭不决；或护己所短，遂成怨隙。于是，在中书、门下两省以上增设政事堂，“使两省先于 政事堂议定，然后奏闻”。由此可见，政事堂的增设旨在（ ） A．实现权力制衡 B．削弱宰相权力 C