5.3 电磁式继电器（教案）高一-《电机与电气控制技术》同步精品课堂（机工版·第2版）

《电机与电气控制技术》教案 课 题 第五单元第三节 电磁式继电器 课 型 理论课 课 时 2课时 授课班级 / 授课时间 / 授课教师 / 教材分析 本教材为许翏主编，中等职业教育国家规划教材--电机与电气控制技术，第2版，北京；机械工业出版社出版 2007.3（2022.9重印） 学情分析 学生已经学习了电磁式接触器，本节课将通过比较电磁式接触器和电磁式继电器相同与不同点进行继电器的引入和学习。使同学们更容易理解和接受继电器相关知识，同时也便于区分接触器与继电器的差别。 学习目标 1. 学习继电器的结构及工作原理； 2. 认识继电器的分类方法； 3. 了解继电器主要参数； 4. 学习继电器选用原则； 5. 学习时间继电器的工作原理及用途。 学习重难点 1. 掌握接触器的工作原理； 2. 能根据线路特点和要求进行正确的继电器选型。 教学方法 小组讨论法、讲练结合、归纳提升 课前准备 课本、习题、电流继电器、电压继电器、中间继电器、时间继电器 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 复习上节课学习的接触器的相关知识。通过类比接触器与继电器的外观及零配件引入本节课继电器学习的内容。 思考： 1、 接触器工作原理是什么？有什么零配件？ 2、 接触器与继电器有什么相同之处？ 通过复习上节课内容，引出本节课知识点，使知识点产生连续性。 活动二： 调动思维 探究新知 1、 电磁式继电器的概念 教师展示几种不同的电磁式继电器并引导同学们观察思考。 1.电磁式继电器的概念 继电器是一种将电量或非电量信号转化为电磁力 (有触头式)或输出状态的阶跃变化(无触头式)，并促使同一电路或另一电路中的其他器件或装置动作的一种控制元件。 2.电磁式继电器的分类 思考： 1、 继电器的同性是什么？有哪两个基本结构？ 通过实物展示，激发同学们的学习热情，使同学们积极参与到本节课学习内容中。 活动三： 调动思维 探究新知 二、电磁式继电器的基本结构及分类 1.继电器的结构 以小组为单位，教师发放不同的继电器至各个小组。教师拆卸一个继电器作为模型，详细讲解继电器的基本结构，并邀请同学们分析思考自己手上的继电器是否有这些结构。 不同继电器的基本结构大体相同，但布局和组合有细微差别。请同学们小组讨论，识别自己手上继电器的结构有哪些？ 通过同学们实际动手参与继电器的结构分析，加深其对该知识点的印象和观察能力。 活动四： 调动思维 探究新知 三、电磁式继电器的基本结构及工作原理 1、继电器的工作原理及基本结构 通过观看视频，了解继电器的工作原理。结合工作原理详细分析继电器的三大系统及其作用。 2、继电器的分类 当基本结构选型不同时，继电器的作用就不同。可以推出三种分类方式。 邀请同学们结合手中的继电器，简述继电器的工作原理。 充分调动同学们的学习积极性，使同学们更轻松的理解理论知识。 活动五： 调动思维 探究新知 4、 电磁式继电器的特性及主要参数 根据继电器触点系统的特点，可以得出继电器的继电特性，请同学们试着演示继电器两种状态的样子。 1、电磁式继电器的特性； 输入-输出特性 2、电磁式继电器的主要参数 主要参数：额定参数、动作参数、整定值、返回参数及动作时间。 请同学们用手势、肢体语言或者道具演示继电器两种不同状态，并附带讲解。 活跃课堂气氛，使同学们在学习知识的锻炼发散思维，让同学们在学中玩，玩中学。 活动六： 调动思维 探究新知 五、电压继电器与电流继电器 结合日常电路知识，引导分析不同继电器的使用范围。使同学们了解电压继电器与电流继电器的特点、电气符号和使用方法。 思考： 电压继电器与电流继电器有哪些？分别有什么特点？ 理论结合实际，通过教师引导使同学们学习知识点的同时与实际生产生活产生链接。 活动七： 调动思维 探究新知 六、时间继电器 展示时间继电器，讲述时间继电器的工作原理，请同学们回答时间继电器与其他继电器的不同之处。 思考： 1、 时间继电器与其他继电器的不同之处。 2、 时间继电器如何实现延时功能？ 通过引导使同学们学会类比、归纳和总结。在发现问题的时候学会寻求解决办法。 活动六： 巩固练习 素质提升 提问： 1. 继电器分类有哪些？ 2. 继电器的结构及工作原理 3. 电磁式继电器的特性及主要参数： 4. 电压继电器与电流继电器 5. 时间继电器 随机抽答的方式检验本节课的学习效果。 归纳总结本节课内容，并及时了解学生学习效果和情况，适时调整，因材施教。 课堂小结 作业布置 详见同步习题。 板书设计 · 继电器分类有