精品解析：河北省邢台市第一中学2023-2024学年高一上学期第二次月考历史试题

邢台一中2023-2024学年第一学期第二次月考 高一年级历史试题 考试范围：中外历史纲要（上）1-9课 说明 1.本试卷共6页，满分100分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 第I卷（选择题） 一、选择题：（共35题，每小题2分，共70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 考古学家在山西襄汾陶寺遗址，出土了具有黄河流域大汶口晚期特点的陶鬻、陶盂等陶制品，还出土了具有长江流域良渚文化特色的玉琮和玉璧。这说明（ ） A. 部落联盟战争频仍 B. 中华文明多元一体 C. 国家机构日臻完善 D. 阶级分化开始出现 2. 分封制实质上是一种比较原始部落殖民政策，即用本部落联盟的贵族去统治被征服的其他民族。西周建立后，便开始大规模地实行分封制，征服和开发边远地区，传播周人文化。据此推知，西周推行分封制的目的是（ ） A. 传播殷商文化 B. 拓展统治疆域 C. 炫耀国家实力 D. 建立中央集权 3. 河南辉县战国墓出土铁器179件，其中有锄36件，犁4件，镰1件；在石家庄市出土的战国时期的生产工具中，铁质农具占到65%；北到辽宁、南到广东、东到山东、西到四川和陕西均有战国中期的铁农具出土。这些材料说明战国时期（ ） A. 铁质农具已经广泛使用 B. 青铜铸造业占主导地位 C. 牛耕技术开始普遍推广 D. 农业进步推动社会分工 4. 在不同历史时期，人们对商鞅变法的总体评价不同。如下表所示： 时期 总体评价 商鞅变法至汉武帝之前 对变法正面评价最为辉煌、普遍的时期。 汉武帝尊崇儒术至清末民初 商鞅变法饱受批评时期。 清末民初至今 对商鞅变法的认识逐渐客观，评价总体持赞扬态度。 这表明（ ） A. 变法是历史学研究的核心内容 B. 历史人物评价缺乏统一的标准 C. 历史评价受到时代背景的影响 D. 多角度的解释历史更具全面性 5. 秦朝统一后不久，六国旧臣蠢蠢欲动。秦始皇决定对此做出警告，于是率领文武大臣到泰山举行封禅大典，彰显自己成为皇帝是上天的选择。秦始皇泰山封禅旨在（ ） A. 迁徙六国贵族 B. 宣扬个人功绩 C. 实现国家统一 D. 巩固秦朝统治 6. 秦朝军队调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制和发放。只有皇帝派遣的信使持右符与军队将领的左符合上，才能调动军队。这反映出秦朝（ ） A. 利用虎符传达行政命令 B. 注重强化皇权专制统治 C. 调兵权掌握在信使手中 D. 中央机构缺少制约机制 7. 东汉武氏祠画像石从上至下，分为五层。其中第三层皆为孝子故事。第四层刻画了荆轲刺秦王、专诸刺王僚等故事。由此可知，汉代武氏祠画像石（ ） A. 得益于印刷术发展 B. 具有浓厚佛教色彩 C. 受到主流思想影响 D. 意在保留神话故事 8. 《九章算术》收录了246个数学问题的运算程序，主要是有关中国先民在生产劳动、丈量土地和测量容积等实践活动中所创造的数学知识。这说明《九章算术》（ ） A. 注重数学基础理论的研究 B. 记载了南北方的农业技术 C. 系统总结了古代文化成果 D. 体现了古代科技的实用性 9. 据记载，“炙”本是游牧民族烹饪肉类的方法。魏晋时期，中原地区弗炙(烤串）广泛流行，富贵人家必定储藏烤炙用具，“吉享嘉宾，皆以为先”。这说明当时（ ） A. 游牧民族逐渐定居 B. 南北经济交流频繁 C. 民族交融不断发展 D. 种植结构发生改变 10. 图1到图2的变化反映了（ ） 图1:东晋十六国形势图 图2:北齐、北周、陈对峙形势图 A. 国家统一趋势逐步明朗 B. 经济重心南移逐渐完成 C. 东西对峙取代南北对峙 D. 南方统治范围不断扩大 11. 下图为隋朝大运河示意图。据此可知，隋朝大运河的开通（ ） A. 结束了南北分裂 B. 阻碍了丝绸之路 C. 便利了北粮南运 D. 加强了南北交流 12. “元和小臣白居易，观舞听歌知乐意，乐终稽首陈其事。太宗十八举义兵，白旄黄钺定两京。……三十有五致太平。功成理定何神速，速在推心置人腹。”下列选项与该帝王有关的是（ ） A. 确立三省六部制 B. 开创了文景之治 C. 被尊奉为天可汗 D. 首创武举和殿试 13. 唐玄宗开元年间，天下大治，政局稳定，经济繁荣，文化昌盛，国力富强，史称“开元盛世”。下列诗句最能反映“开元盛世”景象的是（ ） A. 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 B. 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 C 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 14. 唐代曲辕犁因为加装了犁评，可以调节耕作的深浅，操作灵活，节省人力和畜力，在江南地区广泛推广。由此可知，曲辕犁的改进（ ） A. 达到了古代世