7.2 爱在家人间 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.2爱在家人间教学设计 教学目标 1.感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情；养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。 2.提高对亲子冲突产生原因的分析能力；掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。 3.了解亲情对自己的意义，理解亲情之爱有不同的表达方式，学会体会亲情；了解自己与亲人间产生矛盾的原因，懂得亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决；掌握亲子沟通的基本要领、主要策略。 教学重点 亲情的来源、表现；亲情一直都在 教学难点 爱的碰撞，沟通传递爱；理解和接纳父母 教学方法 情景教学、活动探究 教学过程 一、导入 小测试《爱的猜想》 引导学生思考作出选择，引出课题《爱在家人间》。 设计意图 由爱的猜想引出亲情之爱，激发学生的学习兴趣。 二、讲授新课 （一）体味亲情 1、图片展示： 2、交流分享：回忆自己和家人生活的点点滴滴，是不是也有某个瞬间饱含着亲情，感动着你、温暖着你……（可能教师需引导） 生：…… 3.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 4. 这又究竟是不是爱呢？ （播放视频《摔跤吧，爸爸》片段） 生：…… 5.每个家庭爱的表达有不同的方式。  设计意图 通过社会热点图片，让学生引发情感共鸣，依据生活体验，说出对家人的感受。   在视频环节中体会温馨和睦是爱，严厉深沉是爱，有的爱自然随和，有的爱磕磕绊绊，爱有不同的表达方式。 （二）爱的碰撞 展示小调查、视频《小别离》 请学生思考： 1、在观看的过程中，请同学们注意记录视频中哪些方面成为了朵朵家的矛盾冲突点？ 2、对同学们的回复进行追问分析。 3.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异较大，对问题的理解、感受等方面必然会存在差异，亲子冲突有时难以难免。 4. 随着我们年龄的增长，作为中学生的独立性与对父母的依赖性之间产生了矛盾。 5、思考探究：既然我们心中有爱，那我们如何做到减少冲突，降低伤害呢？ 生：…… （引导展示P82页“和父母沟通的技巧”） （三）沟通传递爱 1.爱是需要呵护的。相互沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 学会理解：回顾自己与父母曾发生过的摩擦，你现在心里的感受又是怎样的？ 案例分析：父母离异的内心感受 分享《家有儿女》及宋丹丹现实生活案例 2.现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但是，只要我们用心感悟和用心去经营，就会发现家中的亲情仍在。 剪影想象 3.爱在家人间，我们要学会接纳和理解父母。 设计意图 在学生讨论基础上，引导学生理解与父母发生碰撞的原因。培养学生自我反思、换位思考能力。 （4）“爱要勇敢说出来” 学生以小组为单位，分享各自对父母表达爱的方式，并交流。 设计意图 明白爱不是单向的付出和给予，彼此爱的促进能让家庭更和谐。 学科网（北京）股份有限公司 $$