3.2激素调节的过程（第2课时） 学案 2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

3.2 激素调节的过程 第2课时 学习目标 知识能力目标 学科素养与价值目标 三年考情 1.说出人体血糖的来源和去路，学会分析血糖平衡的调节过程 2.说出甲状腺激素分泌的分级调节，理解反馈调节的含义 3.理解激素调节的特点 科学思维：构建血糖调节模型和甲状腺激素分泌的分级调节模型，培养建模与模型分析的能力。 社会责任：关注自己和亲友与激素调节相关的问题，应用相关知识指导自己健康生活。 2021·全国甲卷(4)、2021·全国乙卷(31)、2020·全国Ⅰ卷(3)和(31)、2020·全国Ⅱ卷(31)、2019·全国Ⅱ卷(30) 重点难点：1.甲状腺激素分泌的分级调节 2.激素调节的特点 一、导学 【实例二】甲状腺激素的分级调节 （1）过程 ①图中有三级腺体，分别为：a.________、b．________、c.________。 ②图中有三级激素，依次为：甲：______________________________、乙：________________、________________。 ③图中“＋”“－”分别表示_______和________。（填“促进”或“抑制”） （2） 分级调节：人们将________、垂体和________之间存在的这种分层调控称为分级调节。 （二）．激素调节的特点 1.激素调节的特点 （1）通过______运输。 （2）作用于______器官、______细胞。 （3）作为______传递信息 （4）微量和______。 2.激素间的关系： （1）______作用：胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素都能提高血糖浓度。 （2）相抗衡：_______________降低血糖浓度与上述三种激素的升糖效应之间相抗衡。 2、 导思 1. 结合甲状腺激素分级调节示意图，思考促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素所作用的靶器官(细胞)分别是什么？ 2. 碘是合成甲状腺激素的必需元素，请结合上述分级调节模型思考缺碘为什么会引起大脖子病？ 3. 激素分子既然是高效能物质，机体为何还需源源不断地产生激素呢？ 4．为什么检测内分泌系统疾病常通过抽取血液进行检测？ 三、导练 1、下面为激素分泌的分级调节示意图，有关说法错误的是(　　) A．激素①只作用于垂体 B．甲状腺机能亢进患者体内激素③分泌过多 C．缺碘时激素①和②的浓度都低于正常水平 D．垂体还能分泌与激素③有协同作用的激素 2、下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是 (　　)。 A．激素是信息分子，成分都是有机物 B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D．神经系统的某些结构也可以释放激素 3、关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是 （　　） A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动 D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 4、下列有关动物激素调节特点的叙述，错误的是(　　) A．激素通过体液运输到作用部位 B．一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞 C．激素是调节生命活动的信息分子 D．激素作用于靶细胞之后会被灭活，从而失去生理作用 5、下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C为调节物质） （1）图中下丘脑参与的生理调节方式有________，当人体处于寒冷环境中，图中物质______（填字母）和 激素在血液中的含量明显升高。 （2）当正常人处于饥饿状态时，图示中______（填字母）增多，在机体内通过促进_______________ 过程，以维持机体的血糖平衡。如果图中________部位受损，会使人患糖尿病。 （3）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，不能反向的原因 是 。 （4）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为___________。 （5）在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的_______物质有关。 （6）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌 ，由甲释放到血液中，调节人体水的平衡。 学科网（北京）股份有限公司 $$