第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

课堂导入 一带一路示意图 汉武帝像 汉朝（前202年—220年 ）是继秦朝之后的大一统王朝，分为西汉、东汉时期，共历29帝，享国407年。是中国最强盛的时代之一。 汉朝（前202年—220年 ）是继秦朝之后的大一统王朝，分为西汉、东汉时期，共历29帝，享国407年。是中国最强盛的时代之一。 大一统 大统一 大统一： 一般指的是疆域的统一，即所有的地方都归于一个政权统治。新莽、曹魏、民国都短暂的实现了大统一。 大一统：不仅有疆域的统一，还包含了思想、文化、经济的统一。秦朝 、西汉、东汉、西晋、隋朝、唐朝、北宋、元朝、明朝和清朝，这几个朝代都曾真正实现了大一统。 疆域大一统；政治大一统； 思想大一统；民族大一统； 经济大一统。 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第4课 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固 课标要求： 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； 2.通过了解汉时期的社会矛盾和农民起义， 认识两汉衰亡的原因。 前207 前202 前141 9年 25 220 刘邦 建汉 秦朝 灭亡 曹丕 灭汉 东汉 建立 王莽 覆灭 楚汉 战争 东汉 武帝 即位 西汉 王莽新朝 23 两汉时间轴 西汉灭亡 汉高祖刘邦 汉文帝刘恒 汉景帝刘启 汉武帝刘彻 新朝开国皇帝王莽 东汉开国皇帝汉光武帝 学习目标 1.通过了解汉初休养生息政策促成“文景之治”等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，认识其为统一多民族国家巩固奠定基础（核心素养：历史解释） 2.通过概括汉武帝为加强中央集权所推行的举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义，培养多民族国家的认同感;(核心素养:唯物史观，家国情怀） 【重难点】 重点：汉武帝为加强中央集权推行的措施 难点：汉武帝为加强中央集权措施 6 时间：公元前202年 国号：汉 都城：长安 建立者：刘邦（汉高祖） 1、西汉的建立 一、西汉的建立与“文景之治” 7 （1）原因： 一、西汉的建立与“文景之治” 2、汉初“文景之治” ①思想上： 尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。 （原因：吸取秦亡教训；汉初经济凋敝） ②经济上： 减轻赋税、徭役和刑罚；提倡节俭；重视农业生产。 （2）含义：文帝、景帝时期经济得到恢复发展、社会稳定，史称：“文景之治”。 黄老指黄帝学说与老子学说相糅合 相比道家思想，黄老思想强调“无为而无不为”是一种“积极无为”。 思考1：“文景之治”是如何形成的？ 8 一、西汉的建立与“文景之治” 3.汉初政治统治-----.汉承秦制，有所损益 （1）汉承秦制:西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制” 中央：皇帝制度 三公九卿制 （2）地方：郡国并行制:汉初地方行政制度采取郡国并行制 9 (1)郡县制和封国制并存。 (2)汉初实行郡国并行制，刘邦分封异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，又陆续分封了一批同姓诸侯王。这给汉王朝的统一和稳定埋下了隐患。汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴楚等七国叛乱。导致了王国问题。 3.汉初政治统治-----.汉承秦制，有所损益 思考2：什么是郡国并行制？有哪些影响？ 思考3：面对这些问题，汉武帝是该怎么办？ 同学们阅读教材内容并思考，汉武帝时期西汉如何一步步走向强盛的？ 经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。但是，社会也潜伏着危机。诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并激烈，匈奴为患，都威胁着西汉的稳定。 二、西汉强盛：汉武帝时期 二、西汉的强盛（汉武帝加强中央集权、开拓疆域的措施） 1、政治：强化中央集权 王国问题 颁布“推恩令”,成功削弱了诸侯王的势力 加强皇权 削弱丞相权力,设立直接为皇帝所掌控的 中朝，尚书令的作用开始提升。 选官制度 确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度 监察问题 将全国划分为13个州部,分设刺史 ,负贵对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察. 地方治理 任用酷吏治理地方，严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为 【推恩令】 诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列国归郡统辖。 “大国不过十余城， 小侯不过十余里” 接受主父偃的建议，颁布推恩令 附益之法：为解决诸侯国问题推行的法律。严禁官僚为诸侯王聚敛财富，严禁官僚与诸侯王勾结。 设立【中（内）朝】--对抗外朝 皇 帝 中 朝（决策） 外 朝（执行） 尚书令 侍 中 常 侍