7.2维护祖国统一 同步练习- 2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

2023-11-09
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7.2维护祖国统一课时练习 班级: 姓名: 一、单选题 1.“我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的‘台独’分裂图谋。决不允许任何人、任何组织和任何政党、在任何时候以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去。”这表明(   ) ①实现两岸统一是不可阻挡的历史潮流 ②实现祖国完全统一,是两岸人民的共同心愿 ③已经根除了“台独”分子的生存空间 ④实现祖国的完全统一指日可待 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 2.2021年3月11日,十三届全国人大表决通过《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定》,这是国家完善香港特别行政区法律和政治体制的又一重大举措。该决定的通过(   ) A.有利于完善香港的选举制度,发展中国特色社会主义民主制度 B.说明一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律制裁 C.有利于维护国家主权、安全、发展利益,实现香港长治久安 D.表明我国开始贯彻“一国两制、港人治港、高度自治”的方针 3.第19届亚运会引发了两岸舆论高度关注。开幕式上,中国台北代表团获得现场更热烈的欢呼声。中国台北男足女足双双拿下亚运会首胜,现场观众不停高呼“中国台北,加油!”“欢迎回家!”岛内网友也对此纷纷点赞。这些表明(   ) A.谋求统一是两岸人民的共同心愿 B.世界各国积极促进中国和平统一 C.体育交流是两岸统一的最佳方式 D.我国坚持“和平统一,一国两制” 4.反对分裂,就要维护国家安全。下列哪些观点符合该做法(   ) ①国家安全是安邦定国的重要基石 ②国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望 ③我们要树立总体国家安全观,更自觉地维护国家安全 ④国家安全与中学生无关 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.习近平总书记指出,我们坚决反对“台独”分裂势力。对任何人、任何时候、以任何形式进行的分裂国家活动,14亿中国人民、整个中华民族都决不会答应!为此我们青少年应该(   ) ①依法惩治“台独”分子 ②积极拥护和支持我国政府在台湾问题上的方针和立场 ③维护国家统一、国家主权和领土完整 ④反对一切形式的分裂活动 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④ 6.在庆祝香港回归祖国25周年的喜庆时刻,习近平主席表示:“香港回归祖国,开启了香港历史新纪元。25年来,在香港特别行政区政府和社会各界共同努力下,‘一国两制’实践在香港取得举世公认的成功。”下列理解正确的有(   ) ①“一国两制”是中国特色社会主义的一个伟大创举 ②“两制”是实行“一国”的前提和基础,要统一于“一国”之内 ③保持香港长期繁荣稳定,必须落实“一国两制”“港人治港”、高度自治的原则 ④保持香港长期繁荣稳定,必须落实中央对特别行政区全面管治权 A.①③ B.①④ C.①③④ D.②③④ 7.近年来,粤港澳三地共同行动,协同合作,进一步支持港澳青年在内地创新创业。前海作为尊港澳合作重大平台、港澳青年到内地发展的"第一站",积极构建完善的港澳青年创新创业生态,搭建系统的港澳青年就业、实习平台。这(   ) ①将实现港澳青年人人成才 ②有利于实现粤港澳区域同步发展 ③能够助推港澳与内地交往交流交融 ④使港澳共享祖国繁荣富强的伟大荣光 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 8.中华民族的最高利益是(   ) A.全面建成小康社会 B.积极促进各民族之间的文化交流 C.加强和巩固民族团结,维护祖国统一 D.实现社会主义现代化 9.安邦定国的重要基石是(   ) A.国家安全 B.人民幸福 C.人民军队 D.科技实力 10.二十大开幕会上的报告,全场响起32次掌声。当习总书记讲到祖国完全统一一定要实现,也一定能够实现时,全场响起最长—次掌声。这是因为(    ) ①在我国,各民族都具有同等的社会地位 ②必须坚持“九二共识”作为解决台湾问题的基本方针 ③两岸同胞同根同源、同文同种,是血浓于水的一家人 ④解决台湾问题、实现祖国完全统一,是中华民族根本利益所在 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.2022年7月1日,庆祝香港回归祖国25周年大会隆重举行。经过25载岁月洗礼,更加璀璨的“东方之珠”站到了新的历史起点上,一定能够同祖国人民一道共享中华民族伟大复兴的荣光。这得益于(    ) ①坚持民族区域自治和民族团结        ②坚持“一国两制”、“港人治港”、高度自治的方针 ③坚持“九二共识”                  ④离不开中央人民政府的坚定支持 A.①②③ B.②④ C.②③④ D.①②③④ 12.李家超当选为香港特区第六任行政长官时发表声明说:“我将不负中央和香港市民所托,带领新一届特区政府按照香港基本法全面准确贯彻落实‘一国两制’‘港人治港’高度自治的方针,维护宪法和基本法确定的特区宪制秩序,

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