第18.4 焦耳定律 导学案 2023-2024学年人教版物理 九年级全一册

云南省曲靖市民族中学初二物理导学案 编制：潘新跃 审核： 审批： 2011 第四节 焦耳定律 班级 姓名 【使用说明】利用15分钟时间预习课本99-101页，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。 【学习目标】 1.知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比. 2.知道利用电热和防止电热的场合和方法. 【学习重点】通过实验探究“电热”跟电阻大小的关系。 【学习难点】组织指导学生在探究过程中认真观察、分析并得出正确结论。 【课前预习】 1、 电流的热效应是指什么现象？ 2、 研究电流的热效应时，需要的器材?你能画出电路图吗？ 3、 在实验的过程中我们应该采取什么方法？应该控制那些物理量不变来测量什么？ 思考： 1、电流通过导体时，可以将电能转化成为那些形式的能量？试着举例？ 2、理论推到: Q=I 2R.t 3、为什么导线不热而电炉丝很热呢？ 【学习过程】 一、引入新课： 二、新课教与学： （一）、焦耳定律： 1.电流的热效应跟电阻大小的关系。 同学们四人一组，选择你们面前的仪器设计实验，讨论如何做，有什么问题可以提出来. 2、电流的热效应跟电流的关系 电阻丝应该与导线是怎样连接的？他们之间那些物理量是不变的？（学生思考与讨论） 教师总结 3、 电流的热效应与时间的关系 教师引导总结得出焦耳定律：（内容略） Q=I 2R.t. 二、理论推导：Q=I 2R.t. 1、引导学生写出电功率的表达式P=IU；利用欧姆定律I=.将二式中U消去，可以得到？（注意条件） 2、例题：某导体的电阻是2 Ω，通过2 A的电流时，电能转化成热时的功率是多少？（教师引导学生分析、演算、要求一名学生板演） 同学们在演算过程中，教师要提醒大家注意：代入计算的时候，要将电流不能得到瓦特。我们通过实验、观察、利用公式推导得出了电流热效应跟电阻大小的关系。同学们现在能不能回答本节开始时的问题？ 3、电热的利用和防止。 利用----对人们有益的要利用。 要求会举实例。 防止----对人们有害的要防止。 三、小结： 1、电流的热效应跟电阻大小的关系。 2、焦耳定律----- Q=I 2R.t. 3、电热的利用及防止. 【精练】 1．让标有“220Ｖ800Ｗ”的电炉和标有“220Ｖ800Ｗ”的电动机都正常工作相同的时间，则它们产生的热量（ ） 　Ａ．电炉多　　　　Ｂ．电动机多 　Ｃ．一样多　　　　Ｄ．无法判断 2．现有甲、乙两只废旧电炉，分别标有“220Ｖ1000Ｗ”和“220Ｖ500Ｗ”字样，其电热丝均完好无损，某同学想利用这些电热丝来自制一个电热器接入照明电路中使用，下列设想可行的是（ ） Ａ．要使电热器的功率为250瓦，只要将乙电热丝的一半接入电路 Ｂ．要使电热器的功率为2000瓦，只要将乙电热丝分成等长两段并联后接入电路 Ｃ．要使电热器的功率为400瓦，只要将乙电热丝与一半长的甲电热丝串联后接入电路 Ｄ．要使电热器的功率为750瓦，只要将两电热丝各取一半串联后接入电路 3．关于焦耳定律的公式Ｑ＝Ｉ２Ｒｔ中各物理量的单位，下列几组中正确的 是（ ） Ａ．焦耳、安培、欧姆、秒 Ｂ．瓦特、安培、欧姆、秒 Ｃ．瓦特、安培、欧姆、时 Ｄ．焦耳、库伦、欧姆、秒 4．某电热器通过的电流为0．5安时，在时间ｔ内放出的热量为Ｑ．如果通过它的电流增大为1．5安，在相同时间内放出的热量为（ ） 　Ａ．3Ｑ Ｂ．9Ｑ Ｃ．16Ｑ Ｄ．12Ｑ 5．一只电烙铁，正常工作时的电阻值为1210欧，它的额定电压为220伏，那么，它的额定功率是_________瓦，通电10分钟，产生的热量是_________焦． 6．一只标有“220Ｖ?1000Ｗ”的电炉正常工作时的电阻是_________欧，它正常工作30分钟放出的热量为_________焦耳． 7．发电机是利用_________现象制成的，它是把_________能转化为电能的装置．电炉是利用_________工作的，它是把______能转化为 能的装置。 8、 电流通过导体要发热，电能要转换为（ ),这个现象叫（ ）。 9、电视机，收音机，电脑等家用电热器放置一段时间后，要通电，这是利用（ ）来驱潮。 10、电视机外壳的散热窗，计算机的散热扇，电冰箱知放置时后背面与墙壁保持一定的距离。这是都因为为了防止（ ）带来的危害。 1