第12课 拿来主义 2023-2024学年高一语文必修上册第六单元教学课件（统编版）

拿 来 主 义 活动一：抓文脉，品“理趣” 1、请根据表格内容，用一个否肯句来定义“拿来主义”。 概念 表现 实质 闭关主义 送去主义 送来主义 拿来主义 自己不去，别人也不许来 排外误国 送古董、送古画和新画、送梅兰芳博士 媚外卖国 送来鸦片、废枪炮、香粉、电影、日本的小东西等 文化侵略 运用脑髓，放出眼光， 自己来拿 思考、鉴别、 自主选择 请根据文本内容，用一个否肯句来定义“拿来主义”。 拿来主义不是 ，不是 ， 也不是 ，而是 。 排外误国的闭关主义 媚外求荣的送去主义 恶意文化侵略的送来主义 有思考、有鉴别、有选择的原则和方法 活动一：抓文脉，品“理趣” 2、“送去主义”的例子、形式、现象跟标题“拿来主义”有什么关系？ 先破后立 活动一：抓文脉，品“理趣” 3、为什么第三段又写“送去”，跟第一段有什么区别？ 4、该怎样“拿来”？ “送去主义”的危害，是对第一段的补充和深化 运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 活动一：抓文脉，品“理趣” 归纳： “理趣”——逻辑链条环环相扣，思维严谨 什么是“拿来主义” 为什么要“拿来” 怎样“拿来” 活动二：抓语言，品“文趣” 探究：作者用怎样的语言方式来说理？ “嬉笑怒骂皆成文章” 1、比喻论证 大宅子—— 孱头—— 昏蛋—— 鱼翅—— 鸦片—— 烟枪烟灯—— 姨太太—— 废物—— 2、褒词贬用 “丰富”： “大度”： “进步”： 3、遣词准确 ②或使用，或存放，或毁灭 ①所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 思考：下面两句话中的词语或短语可否调换顺序？ 4、标点符号传情达意 “不知后事如何” “发扬国光” 说道：拿来！ 现代社会是否仍需“拿来主义”？为什么？ 活动三：学以致用 $$