4.3 物质的导电性与电阻（第2课时）同步课件---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

第3节 物质的导电性与电阻 （第2课时） 浙教版 八年级上 教材解析 【核心概念】 【学习内容与要求】 本节课通过猜想、实验设计、验证、结论等环节，探究了影响导体电阻大小的因素激发学生的学习兴趣，让学生感受到科学课堂的魅力。 3.物质的运动与相互作用 3.2 电磁相互作用 ⑮通过实验了解决定电阻大小的因素。 创设情境 我们知道，各种材料的导电能力并不相同： 待测物体 AB间接入金属片、铅笔芯（碳棒）、硬币等不同材料，灯亮度和电流大小不同。 导体的导电能力与材料有关。 那么，除了材料因素会影响电阻大小以外，还有哪些因素会影响电阻大小呢？ 探究实践 我们可以这样来猜想 ： 行车于宽阔的道路，阻碍作用小 电流在粗的导线中流动，阻碍作用小 ①导体的粗细可能会影响电阻大小 行车于长度大的道路中，阻碍道路的因素会多一些，阻碍作用大 电流在长度较大的导线中流动，阻碍作用大 ②导体的长度可能会影响电阻大小 我们可以通过控制变量法来逐个研究影响电阻的因素。 丙方案最合理 探究实践 请设计比较电阻大小的电路图。 甲 乙 丙 只根据亮度判断，不准确。 只根据电流大小判断，准确但电流表可能损坏。 根据灯亮度或电流大小判断，既准确又保护电路。 探究实践 实验过程中需记录的内容有哪些？你能设计一张表格来表示吗？ 导体 灯的亮暗 电流示数 电阻的大小 材料 长度 粗细 探究实践 给你以下器材如何进行验证导体电阻与长度、粗细、材料的关系? 探究实践 探究电阻与导线长度的关系: 主要变量是 ，要控制不变的因素是 。 长度 材料、粗细 相同材料和粗细时，导线越长，电阻越大 。 结论： 选择镍铬线2和3分别接入电路，记录电流大小。 探究实践 探究电阻与导线粗细的关系: 主要变量是 ，要控制不变的因素是 。 粗细 材料、长度 相同材料和长度时，导线横截面积越大（越粗），电阻越 小。 结论： 选择镍铬线2和4分别接入电路，记录电流大小。 探究实践 探究电阻与导线材料的关系: 主要变量是 ，要控制不变的因素是 。 材料 粗细、长度 相同长度和粗细时，不同材料的电阻不同。 结论： 选择锰铜线1和镍铬线2分别接入电路，记录电流大小。 探究实践 实验室里有两种导线，一种是导电能力极强的铜线（电阻极小），另一种是导电能力较差的镍铬合金线（电阻较大），为什么本实验用镍铬合金线作为被测导线？ 如果用电阻极小的铜线做实验，前后两次实验的电流改变不明显。用电阻较大的镍铬合金线做实验，前后两次实验的电流改变明显。 思考与讨论： 与密度、比热、导热性等特性一样，导电能力的强弱也是物质的一种特性，即每一种物质的导电能力是不相同的。 探究实践 人们常用电阻小而价格实惠的铜或铝来制作导线。电木和橡胶的电阻很大，可用作绝缘材料。 探究实践 科学研究还表明，导体的电阻与温度有关。 金属导体的电阻会随温度的升高而增大。 超导现象:当温度降低到一定程度时，某些材料电阻消失。 超导体：能发生超导现象的物体。 探究实践 思考与讨论： 图4-30实验可说明玻璃的电阻与温度有什么关系？ 玻璃的电阻随温度的升高而减小。 当气温高或人体出汗时，人体电阻较小;而在气温低、空气干燥的冬季，皮肤很干燥时，人体电阻较大。 一般来说，人体电阻的平均值是1000～2000欧。 人体是导体，也有电阻： 表一 表二 测量者： 小李 干燥时 沾水潮湿时 测量者： 小张 干燥时 沾水潮湿时 电阻 （千欧） 电阻 （千欧） 电阻 （千欧） 电阻 （千欧） 手与脚之间 3 1 手与脚之间 5 2 头与脚之间 600 5 头与脚之间 680 8.2 不同的人电阻是不同的，同一个人在不同情况下的电阻也是不同的。 1.为维护消费者权益，某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格:电线直径明显比说明书上标有的直径要小。这种电线不符合规格的主要原因是( ) A.电线的温度引起电阻偏大 B.电线的材料引起电阻偏大 C.电线的长度引起电阻偏大 D.电线的横截面积引起电阻偏大 D 2.下列关于导体电阻的说法中，正确的是( ) A.长度长的导体，电阻一定大 B.横截面积大的导体，电阻一定大 C.导体电阻与导体材料、长度、横截面积等因素有关D.导体电阻由其通过的电流来决定 C 迁移应用 3.小明在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其他器材足够，