专项时空练习--2024届高三历史二轮复习

高二历史专项时空练习1 本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1、据考古发现， 旧石器时代的中国南北方石器有明显差别，至新石器时代，南北方文化已存在明显的互动关系但地域特征依然存在，各区域内的文化差异也很明显。由此可见，中华文明多元一体的特质 A．奠定了中国统一多民族封建国家的基础 B．体现出中华文化圈的扩大 C．发源于自成一体且多元复杂的地理环境 D．加强了华夏民族的认同感 2、有学者认为，华夏王朝文明的开启就在二里头时代，二里头是最早的“中国”，“它在内部高度发展的同时，向四围发射出超越自然地理单元和文化屏障的强力冲击波。显然，更大范围的这种文化的远播，不是靠军事推进和暴力输出，而是凭借其软实力的巨大张力。”该学者意在说明 A．二里头时代是华夏文明的最早形成期 B．中国王朝不借助于武力征服实现统一 C．“中国”是地域与文化结合的复合概念 D．华夏文明明显优越于周边的其他文明 3、商汤灭夏之后，称颂禹“久劳于外，有功于民”，并且继续祭祀夏朝确立的土神。周武王灭商之后，封 武庚 (纣王的儿子) 于朝歌 (今河南淇县)，以主殷商的祭祀。商汤周武王这样做， 旨在 A．减少政局动荡 B．承袭前代制度 C．构建政治认同 D．形成官僚政治 4、文献资料与学者研究表明，第 19 代商王盘庚迁都，此后两个多世纪中形成伟大的商文明：第 22 代商王武丁开疆拓土，商朝发展到顶峰。而无论是史书叙述的频度还是民众熟知的程度，商朝末亡国之君商纣王都更为突出。这种现象可以说明 A．史料决定了历史价值观 B．历史研究与大众历史认识相互脱节 C．现实需要影响历史记忆 D．历史事实的记录与解读具有偶然性 5、据《尚书 ·酒诰》记载，周公对卫康叔说，商汤畏惧天命，施行德政，所以得了天下；商纣王自以为 天命在兹，安闲逸乐、不恤民众，因而堕废天命，被西周取代。据此可知，西周 A．深受儒家“以德治民”思想影响 B．以“天命”为君主集权的理论基础 C． 以保民和德政为执政合法性依据 D．政治活动中神权迷信的影响力增强 6、有学者指出：“周人谨慎，谦恭，重集体，富于忧患意识……周公时代变革的最大成果，是神权退场，这让中国的文化过于‘早熟’。”其意在说明当时周人 A．具有一定的理性精神 B．率先进入“轴心时代” C．推崇儒家德治的思想 D．致力于摒弃神权观念 7、有学者认为天下四方的观念来自于流动性很大的部落，一些居住在中原的土著部落不易产生这类宏观意识。如楚国眼界宽了，才产生了“问鼎中原”的野心，因此说明了“中原”本无“故主”。材料表明 A．天下四方观念起源于游牧民族 B．中原并非中华文明的发源地 C．民族大融合催生出大一统观念 D．天下观念是文明进步的表现 8、据下图可知，春秋时期 春秋时期主要国家的国君非正常死亡率与该国贵族势力强度的关系 A．诸侯国封建化程度存在差异 B．世卿贵族强力推进社会变革 C．官僚政治逐渐取代贵族政治 D．社会流动冲击传统政治秩序 9、春秋时期，鲁国拥有多个其他族姓的附属国，如风姓的须句和颛臾、姜姓的向、祁姓的祝、姒姓的鄫、妘姓的鄅等，这些族姓的人都以“鲁人”自称。这反映了当时 A．分封体制有所发展 B．鲁国建立起地区霸权 C．民族交融走向深入 D．区域共同体逐渐形成 10、孔子说：“政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”韩非子说：“今轻刑罚， 民必易之。犯而不诛，是驱国而弃之也；犯而诛之，是为民设陷也……则可 谓伤民矣！”这表明两者 A．重视民众的治理 B．轻罪重刑的策略 C．外儒内法的思想 D．以刑辅德的理念 ( 铁