第24课《三顾茅庐》课件（共22张PPT） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

三顾茅庐 罗贯中 学习目标 把握小说中刘备和诸葛亮的形象。(重点) 叁 肆 体会小说情节发展的特点。(难点) 壹 贰 了解《三国演义》,整体把握内容。 正确、流利地朗读课文,积累文言词语。(重点) 行业PPT模板http:///hangye/ 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。 陈寿《三国志∙蜀书∙诸葛亮传》 (卷三十五) 罗贯中(约1330-约1400)名本,字贯中,号湖海散人。元末明初小说家、戏曲家。有小说《三国演义》、《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》等传世。 《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说。描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云,以描写战争为主,着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程。 官渡大战后,曹操打败了刘备。刘备只得投靠刘表。刘备听从徐庶建议,去襄阳隆中拜访诸葛亮。三次到隆中才得以见到诸葛亮。本文是第三次拜访。 壹 整体感知 刘备 诸葛亮 张飞 文中刻画了哪几个人物? 这篇文章写了一件什么事?试用简洁的语言概括。 刘备诚心诚意邀请诸葛亮,第三次来到隆中诸葛亮的茅庐,终于见到了诸葛亮先生,请到了一位智谋过人的军师,留下一段佳话。 三顾茅庐,侍立阶下。 刘备问计,孔明对策。 拜请辅佐,感恩出山。 概括故事的主要情节。 模板来自于: 第一PPT https:/// 贰 合作探究 下马步行,侍立阶下 刘备 大怒,欲放火。 张飞 仰卧几席 孔明 刘备三顾:找出人物的不同表现。 (2)诸葛亮既有安邦定国之才,亦有建功立业之志。躬耕南阳不过虽逢其时、未逢其主之权宜之计。 (1)刘备的诚意感动了诸葛亮。 你认为使孔明最终决定出山辅佐刘备的主要原因是什么? 分析曹操、孙权两大势力的状况,分清敌友,采取不同的方针。 指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性。 规划政治蓝图。打消刘备疑虑。 壹 贰 叁 孔明对策: 他为刘备献策包括哪几层意思? 诸葛亮人称“卧龙”,课文是怎样写他的雄才大略呢? 诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下,最后取胜的策略。刘备听了“顿开茅塞”,“如拨云雾而睹青天”。 以人和为基础,“先取荆州为家,后即取西川建基业,成鼎足之势,然后可图中原。” 孔明献策: 怎么实现这一目标? 叁 交流展示 刘备 求贤若渴、礼贤下士、宽容大度、有远见、有政治抱负。 ①行动上:离草庐半里下马步行;得知孔明午睡,则拱立阶下;见到孔明即行“下拜”之礼,听完孔明对策即“顿首拜谢”……充分表现了他竭诚求贤的精神。 ②语言上:刘备对张飞、关羽说的话,请教诸葛亮时谦恭的言语,都十分诚恳。 结合文章具体内容分析刘备的形象特征。 诸葛亮 雄才大略、深谋远虑、谦虚谨慎、淡泊名利、 关心人们疾苦。 ①解答刘备之问时,他对天下大势的分析,“未出茅庐已知三分天下”的论断,并从军事、政治、外交各方面给刘备规划了战略方针和政治蓝图,充分表现了非同一般的远见卓识。 ②孔明尽管孤高,却不恃才放旷,他故意怠慢刘备,只是为了考研其诚意,足见其谨慎;待与刘备见面后,从言谈到举止,都很谦虚;他有旷世奇才,却躬耕而居,可见其为人低调,不事张扬。 结合文章具体内容分析诸葛亮的形象特征。 后两首诗后人的赞诗,是对诸葛亮的才华与品质的赞誉。 第一次是孔明醒后所吟的诗,表现诸葛亮淡泊名利的品质。 三首诗从不同的方面表现了诸葛亮的才华和人生追求。 小说中多次出现诗词,有什么作用? 小说中三次使用诗词 写法借鉴 1、故事情节生动曲折 2、对比手法,形象鲜明。 3、详略得当,巧设铺垫。 课堂小结 同学们,“古今多少事,都付笑谈中”,唯一让我们记住的那就是刘备对人才的尊重,让我们永远记住这个古训:尊重人才。只因刘备有了这样的优良特征,才能收获孔明的结草衔环以报,才能建立起一方霸业。我们今后要学习人物的优良品质,也开创出属于我们自己的一片天地。 课下收集有关刘备和诸葛亮的故事,讲给同学们听。 阅读《三国演义》或观看相关影视作品,写下你的感悟并与同学分享。 壹 贰 作业布置 谢 谢 观 看 $$