5.4.1 捕获光能的色素和结构（分层作业）-【上好课】高一生物同步备课系列（人教版2019必修1）

第4节 捕获光能的色素和结构分层练习（第1课时） 班级________ 姓名________________ 1．下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，错误的是（　　） A．研磨时加入无水乙醇的目的是提取色素 B．划滤液细线时要直、细、匀，目的是防止色素带重叠 C．若研磨时未加入碳酸钙，则提取的色素有些会被破坏 D．若使用的叶片已发黄，则层析后滤纸条上可能缺少中间两条色素带 2．绿叶中色素的提取和分离实验中用于提取色素的试剂是（　　） A．层析液 B．无水乙醇 C．二氧化硅 D．斐林试剂 3．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用无水乙醇提取叶绿体色素，用层析液进行层析。如图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。下列叙述错误的是（　　）    A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色较浅 B．强光照可能抑制叶绿素的合成促进类胡萝卜素的合成 C．四种色素在层析液中溶解度大小是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ D．如果采用圆形滤纸法分离色素，则最外一圈的颜色为黄色 4．成熟植物细胞具有大液泡，其内细胞液含有多种水解酶，在显微镜下可观察到细胞液内悬浮有不完整的线粒体及内质网碎片；低温条件下，细胞液中糖分增加，有利于花青素的形成，提高植物的抗寒能力。下列说法错误的是（　　） A．液泡与叶绿体中的色素均可以用无水乙醇来提取，并用层析法分离 B．植物细胞的液泡有类似溶酶体的功能，能够吞噬衰老、损伤的细胞器 C．大液泡使植物细胞与其外界环境构成渗透系统，调节细胞的吸水机能 D．低温在破坏叶绿素的同时促进细胞液中花青素的生成，出现叶片变红现象 5．利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是（    ） A．    B．     C．   D．   6．沃柑是喜光植物，需要充足的光照，长期的阴雨天气会导致叶片发黄，某科研小组通过纸层析法对比了阴雨天气和充足光照条件下的自上至下四条色素带，下列对过程和结果的描述正确的是（    ） A．纸层析过程中滤液细线接触层析液会加快分离速度 B．推测充足光照条件下滤纸第三条的黄绿色条带最宽 C．阴雨天气叶片发黄推测第一和二色素条带颜色会变深 D．剪下滤纸条的某个条带浸泡在无水乙醇中可以收集色素 7．叶绿体是一种动态的细胞器，随着光照强度的变化，在细胞中的分布和位置也会发生相应改变，称为叶绿体定位。CHUP1蛋白能与叶绿体移动有关的肌动蛋白(构成细胞骨架中微丝蛋白的重要成分)相结合，用野生型拟南芥和CHUP1蛋白缺失型拟南芥进行实验，观察到在不同光照强度下叶肉细胞中叶绿体的分布情况如图。下列叙述错误的是（　　）    A．叶绿体中的光合色素可吸收、传递和转化光能，并将吸收的能量全部储存在ATP中 B．弱光条件下叶绿体汇集到细胞顶面，有利于叶肉细胞更充分地吸收光能 C．若破坏细胞微丝蛋白后叶绿体定位异常，推测微丝蛋白可能与叶绿体的运动有关 D．实验表明，CHUP1蛋白和光强在叶绿体与肌动蛋白结合及其移动定位中起重要作用 8．下列有关叶绿体中色素的提取和分离的叙述，正确的是（　　） A．若滤纸条上无色素带，可能选择的是秋冬的叶片 B．实验加二氧化硅，有利于防止色素被破坏 C．若滤液细线过粗，则滤纸条上色素带可能重叠 D．若将滤液置于自然光源和三棱镜之间，只有红光和蓝紫光区域变暗 9．甲同学按如下步骤开展了“绿叶中色素的提取”实验：选用新鲜的菠菜叶作为实验材料，将其剪碎后置于研钵中，加入少许二氧化硅，再加入10mL无水乙醇后进行研磨，之后将研磨液迅速倒入基部放有单层尼龙布的玻璃漏斗中进行过滤，将过滤液收集到试管中。乙同学对新鲜菠菜叶片中的色素进行提取和分离后得到如图所示的结果(图中的I～IV表示四种色素)。下列对这两名同学实验的相关评价，合理的是（    ）    A．甲同学加入二氧化硅的目的是防止光合色素被破坏 B．甲同学收集到的滤液还需加入到无水乙醇中，以使色素在滤纸条上分离开来 C．两位同学在进行绿叶中色素提取操作时可能均未添加碳酸钙 D．若乙同学按正确的操作提取色素并进行纸层析后，则图中IV表示的是叶绿素b 10．下列有关实验的叙述，错误的是（    ） A．甲紫溶液和苏丹Ⅲ染液能分别对染色体和脂肪进行染色 B．观察黑藻细胞的质壁分离及细胞质流动均可用叶绿体作为参照物 C．酶特性相关实验中，淀粉作为底物时一定要用碘液作检验试剂 D．分离光合色素时，叶绿素在层析液中的溶解度低于类胡萝卜素 11．叶绿素是由谷氨酸分子经过一系列酶的催化作用，在光照条件下合成的。叶绿素a的分子结构如图所示，其头部和尾部分别具有亲水性和亲脂性。下列分析错误的是（　　） A．尾部对于叶绿素a分子在类囊体膜上的固定起重要作用 B．叶绿素a的元素组成说明无机盐能构成复杂的化合物