Unit6Grammar Focus-3c教学设计2023-2024学年人教版八年级上册英语

Unit6 I’m going to study computer science. Section AGrammar focus-3c 授课内容 Unit6sectionA Grammar Focus 授课教师 年级 八年级 课型 新授语法课 教材分析 本节内容是八年级上册unit6第二课时主要是继续学习运用 be going to来谈论有关未来计划这个话题，归纳总结 be going to 表达一般将来时的特点，3a-3c时学生运用笔头和口语活动进行目标语言输出。 教学 目标 语言知识： 1.通过情境体验，能够运用目标语言谈论计划和打算。 2.通过观察图片回答问题和填空练习，能够理解be going to句型用法。 学习能力： 掌握一般将来时be going to的用法和句式结构。 文化意识： 正确引导青少年的职业规划。 思维品质： 运用英语思维条理清晰地谈论个人的计划和打算。 教学 重难点 1. 学会运用“be going to ”句型来谈论计划和打算。 2. 掌握一般将来时be going to的用法。 教学 工具 教材, PPT 教学 方法 任务型教学法、情景交际法、小组合作学习 教学过程 教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图 Step 1 Lead-in 1.Greeting. 2.T plays a video and a guessing game ,Ss say out what she/he does as quickly as possible. 3.review the theme of this unit—What are you going to be when you grow up? T asks: What are you going to be when you grow up? 看视频，听歌曲，看图片，猜职业，体会dream job 的表达。 引导学生说出自己的理想职业。 通过看视频和猜测游戏环节进行回顾，增加课堂趣味性。 Step 2 Grammar Focus 1.T asks Ss to answer the questions ， Pay attention to the “3W+1H” sentences. 2.practice: T plays ppt,students answer the question according to the Chart. 3. Memory challenge : Ss answer the questions according to the Tom’s life goal. 学生根据自己的实际情况或前面所学的内容回答问题，特别注意“3W+ 1H”句型。 观察PPT中红色的部分并留意重点。 学生说出关于Tom的3W+1H 情景语法教学 学生由导入部分过渡到自己如何做？自己将去哪里工作？什么时候开始做？ 情景创设语法活动：新的朋友Tom的dream job . 根据PPT说出Tom的3W+1H. 根据memory challenge 引出含有 be going to 的一般疑问句。 Step 3 Presentation Step4 Practice 1..T asks Ss to read the sentences aloud in Grammar Focus part. Then circle the be going to ,Pay attention to the “3W+1H” sentences. 2.T asks the Ss to fill the blanks in Activity 3b. 1.T asks the Ss to look through Activity 3a. and try to match what these people want to do with what they are going to do. 2.T guides Ss to pay attention to Professional nouns . 圈出Grammar Focus 语句中be going to部分. 观察PPT中语句并总结规律。完成3b。 学生完成3a任务单。选中的同学说出个人答案。 注意有关职业的名词。 通过完成3b，巩固be going to及其句型的用法。 在老师的带领下树立职业梦想的决心和信念。建立职业规划。 巩固what are they going to do？ 在老师的带领下树立职业梦想的决心和信念。建立职业规划。 Step 5 Group work 1.T asks Ss to