4.5熔化与凝固(练习)-2023-2024学年七年级科学上册讲练课堂(浙教版)

2023-11-10
| 2份
| 15页
| 239人阅读
| 14人下载
嘟嘟科学
进店逛逛

内容正文:

浙教版七年级上册第四章第五节 熔化与凝固 【同步练习-解析】 一、选择题 1.下列现象中,不属于熔化的是 A.-40 ℃的固态水银变成0 ℃的液态水银 B.冰变成水 C.钢水浇铸成火车轮 D.玻璃在高温状态下变成液态玻璃 2.如图所示是探究冰的熔化实验,当烧杯里的冰熔化一半时,试管里的冰(    ) A.也熔化一半 B.不熔化 C.全部熔化 D.无法判断 3.如图是某网友在四月拍摄的某地雪景:积雪初融后,在某停车场上出现了一个个“雪馒头”,甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖,每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现:四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。下列关于形成“雪馒头”景观的解释,不合理的是( ) A.空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一 B.方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一 C.太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化 D.地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递,使条形砖上的雪更易熔化 4.如图是一定质量的某种物质由固态变为液态时,体积随温度变化的图象,分析图象可知(  ) A.该物质是非晶体 B.该物质是晶体,熔点为0℃ C.该物质D点的密度小于E点的密度 D.该物质从固态到液态过程中分子间距增大了 5.某兴趣小组为了探究冰的形状是否会影响熔化的快慢,于是设计了如下实验方案: ①量出50 mL 蒸馏水3份,分别倒入容积均为 50 mL、表面积依次由大到小的长方体、正方体和球体塑料模型盒中,确保没有水溅出; ②把模型盒放到冰箱冷冻室里,冷冻足够长时间; ③取三个完全相同,且容积大于50ml的烧杯,分别用字母 A、B、C 标注; ④把模型盒从冰箱里拿出来,迅速将每个冰块放入对应的烧杯中,观察并记录三冰块熔化所用的时间。 下列关于该实验的叙述不正确的是(  ) A.步骤①的目的是控制变量,使冰块质量相同 B.步骤②的目的是控制变量,使冰块温度相同 C.该方案的缺点是没有设置对照组 D.预期熔化最慢的是球体冰块,因为它受热面积最小 6.一种“55℃保温杯”,外层为隔热材料,内层为导热材料,夹层间有“神奇物质”.开水倒入杯中后,水温很快降为55℃且能较长时间保持不变.“神奇物质”在该过程中( )   A.一直吸热且状态不变 B.一直吸热且由固态变为液态 C.先吸热,后放热;先熔化后凝固 D.先放热,后吸热;先凝固后熔化 7.假设两套完全相同的(如图甲所示)加热装置,两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体.它们的加热时间一温度曲线如图乙所示(M为实线,N为虚线),在35min内M物质从固体熔化成了液体,N物质始终是固体.则下列说法正确的是( ) A.由图乙知,M、N肯定都是晶体 B.由图乙知,M、N肯定都是非晶体 C.由图乙知,M肯定是晶体,N肯定是非晶体 D.这种加热方法一般称为“水浴法”优点是被加热物质受热比较均匀,缺点是加热温度一般不会超过100℃ 8.如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象。 下列说法正确的是( ) A.在第10分钟时,该物质处于固液共存状态 B.在BC段,该物质不吸热 C.该物质凝固过程持续了5分钟 D.该物质的凝固点是45℃ 9.根据表中几种物质的熔点,请你判断,以下说法中错误的是(    ) 物质名称 固态水银 金 钢 钨 固态氢 熔点(℃) -39 1064 1515 3410 -259 A.电灯泡的灯丝用钨制成不易熔化 B.水银温度计不能测低于-40℃的气温 C.纯金掉在钢水中不会熔化 D.在-258℃时,氢为液态 10.如图是某晶体的熔化图像,从今个图中可知(  ) A.CD段是气体 B.晶体的熔点是480C C.BC段晶体不吸热 D.6min时晶体已完全熔化 11.下列说法正确的是( ) A.晶体熔化时温度不断上升 B.非晶体凝固时温度保持不变 C.物质熔化时都要在一定温度下进行 D.物质凝固时都要放出热量 12.下列物质中没有熔点的是( ) A.冰 B.海波 C.食盐 D.松香 13.下列物态变化不属于熔化现象的是(        ) A.太阳使积雪融化 B.把白糖加入水中后溶化成糖水 C.点燃的蜡烛不停地流着蜡油 D.春天,江河的冰化成水 14.我国北方冬天,河流会结上厚厚的一层冰,冰的温度有时候会达到-40℃,假如在冰的下方有流动的河水,那么水与冰交界处的温度是(   )

资源预览图

4.5熔化与凝固(练习)-2023-2024学年七年级科学上册讲练课堂(浙教版)
1
4.5熔化与凝固(练习)-2023-2024学年七年级科学上册讲练课堂(浙教版)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。