习作：围绕中心意思写（素材）统编版语文六年级上册

六年级习作：围绕中心意思写 写作要求: 1.选取某一汉字，找准想表达的中心意思。 2.围绕想表达的中心意思选取2~4个小事例，事例必须与中心意思切合。 3.运用“一线串珠”的写作方法将事例通过片段的方式展现出来。 4. 字数500字左右。 素材梳理 1、 确定词的意思(可以用组词来帮助) 重点概念：变，发生了改变，XX和以前不一样了。 二、写作范围(二分法) 如：变：指实际中的改变和想象生活中的改变。 甜：可以是（味道）的甜，也可以是（情感体验中）的甜 泪：（ ）的泪或（ ）的泪 三、写作对象(人、事、物) 现实中的“变” ①现实篇.变·人 爸爸只要抽烟就咳嗽，于是妈妈对他发出了最后的警告:必须戒烟!爸爸的烟瘾不小，想要戒烟谈何容易。于是，妈妈和我齐上阵。妈妈每天都会检查爸爸的衣兜、背包里是否藏着烟卷、打火机，然后闻身上是否有烟味儿;我则不定期地向爸爸宣传吸烟的害处，比如不但容易致癌、影响身体健康，而且对身边的人危害更大，为了家人的健康务必戒烟。经过全家人的不懈努力，爸爸果然发生了变化，戒烟成功! ②想象篇·变.物 二十年后，我的家乡发生了很大的变化。首先说，以前那些臭烘烘的垃圾不见了，所有的废弃物都被分类处理，街道变得非常干净。其次，要说一说那些家庭小轿车。二十年后的轿车不但绿色节能，而且还可以帮助净化空气。每辆车都安装了一种特别的装置，在车辆行驶过程中能够吸附空气中的污染颗粒。大家出门再也不用戴口罩啦! “一串珍珠”十成文 找红线:是确定字的中心意思。 找珍珠:是找几件围绕中心意思的事件。 如：读下面文段思考：找出这段话是围绕哪个字写的?_____________________ 我撑着伞在小区里漫步，走过两个女人旁边，一个女人笑得眼睛眯成两道弯弯的线，骄傲地说:“你知道吗?今天回家时下了雨，儿子打电话来问我要不要接我。儿子终于懂事了!”另一个女人也带着母亲才有的幸福笑容，说:“我女儿提醒我带伞呢!”两人相视一笑，我顿时觉得这潇潇的秋雨也变得温暖起来。 开头 (1) 直奔主题式 中国的汉字不光有趣还有很多的奥秘。比如“福”字能够在中国民间长期传承，最主要的原因是“福”字蕴含着丰富的文化内涵。每次一看到“福”，我就觉得很甜蜜，因为“福”对我而言就是幸福。 (2) 引用式（可以引用谜语，也可以引用字典或其他经典书目的解释。） “上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。”打一个字。你猜出是什么了吗?答案是“一”。别看“一”字最简单，它带给我的感受可是最深刻的。 结尾 (1) 总结式 你瞧，这就是“忙”字带给我的感受。“忙”就意味着“充实”，所以我爱“忙”。 (2) 反问式 每当我失去信心的时候，我就会想办法寻回自信。“寻”难道不是让人感受深刻的字吗? 范文： 家中的“变” ①看到“变”字，我最先想到的就是“变化”，这是因为我的家中就发生着变化。 （开篇点题，直接写出了作者对“变”的感受。） ②先说爸爸。爸爸只要抽烟就咳嗽于是妈妈对他发出了最后的警告:必须戒烟!爸爸的烟瘾不小，想要戒烟谈何容易。于是，妈妈和我齐上阵。妈妈每天都会检查爸爸的衣兜、背包里是否藏着烟卷、打火机，然后闻身上是否有烟味儿;我则不定期地向爸爸宣传吸烟的害处，比如不但容易致癌、影响身体健康，而且对身边的人危害更大，为了家人的健康务必戒烟。经过全家人的不懈努力，爸爸果然发生了变化，戒烟成功!（帮爸爸戒烟，妈妈和小作者齐上阵，生活味儿十足。） ③再说妈妈。爸爸告诉妈妈，要想让他戒烟，妈妈则需要戒掉“网瘾”。妈妈非常喜欢上网，为此，我和爸爸也想出了种种对策，比如为妈妈规定上网时限，制订健康计划。爸爸还特意为妈妈买了一台跑步机，认为锻炼身体一定比长时间坐在那里上网好。现在，妈妈变了，每天作息有规律，上网有节制，身体也更棒了!（巧妙借爸爸对妈妈的要求作为内容上的过渡，十分自然。） ④最后说我。别看我参与家庭计划很积极，可是对自己的学习却一点儿热情也没有，为此没少挨爸爸妈妈的批评。爸爸妈妈也为我制订了学习计划，并一起监督我学习。每当我偷懒时，他俩便对我提出警告，并积极地教给我各种有效的学习方法。现在，我也变了，变得勤奋好学，成绩也有了显著的提升。 （最后是“我”的变化。） ⑤看到“变”字，我最先想到的就是“变化”。我希望好的变化还会在我的家中继续下去。（结尾照应开头，同时提出希望，结尾自然。） 校园中的“甜” 写作提纲 写作主旨: 运用“一线串珠”的写作技法，形象生动地展现出校园的“甜”。 写作步骤: 开头:开篇交代要写校园的“甜” 我们的校园，好似一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样俱全。要说五味瓶中的滋味，最吸引人的就是甜了，下面，就让我们一起去品尝这最美妙的滋味一-校园里的“甜”。 中间:“一线串珠”，按照时间的先后顺序分条描述相关事件