10《竹节人》（课件）统编版语文六年级上册

竹节人 五彩缤纷的童年，总是充满着惊喜和快乐，物质的贫乏，学习的压力阻挡不了孩子们爱玩、爱乐的天性。今天，我们一起来欣赏《竹节人》，分享他们童年的快乐。 新课导入 范锡林笔名雪凌，江苏靖江人。1968年，赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家。作者的武侠小说独树一帜，独创一格，十分有新意。近年来主要致力于少年传奇小说和童话作品的创作，并有“范锡林少年大传奇系列”出版。 3 读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。 说说文章主要写了哪几方面的内容？ 初读课文 初读课文，学习字词 风靡 俨然 一绺 悻悻然 窦尔敦 偃月刀 叱咤风云 弄巧成拙 虎视眈眈 鏖战犹酣 赫赫伟绩 . . . . . . . . . . . . . 二、初读课文，学习字词 1．学生自由读文，注意读准字音，读通课文。 2．交流预学情况，教师相机指导。 （1）课件出示词语，指生认读，注意加点字的读音。 风靡 俨然 一绺 悻悻然 窦尔敦 偃月刀 叱咤风云 弄巧成拙 虎视眈眈 鏖战犹酣 赫赫伟绩 初读课文，学习字词 豁 凛 疙 瘩 棍 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 趴 屉 3．课件出示课后生字： 豁 凛 疙 瘩 棍 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 趴 屉 （1）学生用自己喜欢的方法独立识记。 （2）学生分析字形，互相交流。 （3）教师相机指导难写的生字“疙”、“瘩”、“裁”。 （5）学生自由书写生字。 学习字词 前功尽弃： 威风凛凛： 挖空心思： 叱咤风云： 别出心裁： 弄巧成拙： 以前的功劳努力全部丢失白费。 形容气概威严，令人敬佩。 形容费尽心计。 形容声势威力很大。 独创一格，与众不同。 想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。 （2）课件出示词语，学生联系上下文，解释意思。 前功尽弃：以前的功劳努力全部丢失白费。 威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。 挖空心思：形容费尽心计。 叱咤风云：形容声势威力很大。 别出心裁：独创一格，与众不同。 弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。 虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。 大步流星：形容脚步迈得大，走得快。 津津有味：形容趣味特别浓厚。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。 心满意足：非常满足。 初读课文，学习字词 虎视眈眈： 大步流星： 津津有味： 忘乎所以： 心满意足： 形容贪婪而凶狠地注视。 形容脚步迈得大，走得快。 形容趣味特别浓厚。 由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。 非常满足。 （2）课件出示词语，学生联系上下文，解释意思。 前功尽弃：以前的功劳努力全部丢失白费。 威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。 挖空心思：形容费尽心计。 叱咤风云：形容声势威力很大。 别出心裁：独创一格，与众不同。 弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。 虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。 大步流星：形容脚步迈得大，走得快。 津津有味：形容趣味特别浓厚。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。 心满意足：非常满足。 整体感知 第一部分（1～2）： 第二部分（3～19）： 第三部分（20～29）： 写小时候，“我”和小伙伴们都是自己做玩具，有一段时间，我们迷上了斗竹节人。 介绍竹节人的制作方法以及玩法，突出了斗竹节人给“我”的童年带来的快乐。 写“我”上课时偷玩竹节人，被老师发现后没收了竹节人，下课后，“我”和同桌在办公室外看到老师也在玩竹节人。 2．学生回答，教师引导梳理。 第一部分（1～2）：写小时候，“我”和小伙伴们都是自己做玩具，有一段时间，我们迷上了斗竹节人。 第二部分（3～19）：介绍竹节人的制作方法以及玩法，突出了斗竹节人给“我”的童年带来的快乐。 第三部分（20～29）：写“我”上课时偷玩竹节人，被老师发现后没收了竹节人，下课后，“我”和同桌在办公室外看到老师也在玩竹节人。 凛 疙 瘩 棍 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 丧 趴 屉 会写字 书写指导 半包围结构，被包围部分的右侧要超出外部。 疙 瘩 屉 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 年纪——拟人。裂缝像黄河长江——比喻（形状相似，而且具有