山东省青岛市崂山区新世纪学校2023-2024学年六年级上学期期中数学试卷

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2023-11-09
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青岛崂山新世纪学校2023-2024学年度第一学期 六年级数学学科素养闯关 时间:60分钟 满分:100分 一、 仔细填空。(25分) 1、请分别用除法、分数、和比表示右图中阴影部分的面积与整个图 形面积之间的关系。 () ( )÷( )=) ):( 部 2、把三米长的铁丝平均分成5段,每段占全长的( ),每段长( )米。 8 3、12吨的号是( )吨:15克是25克的 —};()的号千克是 24千克。 4、乙数是甲数的 (甲数不为0),甲数:乙数=( )。如果乙数是12, 那么甲数是( 5子的每数是( ),0.75与( )互为倒数。 橱6、在O里填上“>”“<”或“”。 27÷2027 5÷305÷ 2 8 *0×品 7、 2小时=( )分钟,4000平方米=( )公顷。 8、两个正方形边长比是3:5,则它们的周长比是( ),面积比是( 9、有金色卡60张,红色卡40张,任意从中抽取一张,抽到( )卡的可能性大。 ? 10、如果a× -b+7=c×写(a、。、e均不为0,那么a、b、e三个钟 )最大,( )最小。 11、一个三角形三个内角度数的比是2:3:4,这是一个( )三角形。 12、Y所在的位置如下图,那么Y÷的位置在( )号点上。 荞 0① ② Y③ 2Y 二、准确判断。(对的在括号里打“√”;错的打“X”)(5分) 1、2吨煤,烧了后,还剩4吨。 ( 2、一个分数乘假分数,积一定不小于这个分数。 ) 3、比的前项和后项同时乘以相同的数,比值不变。 ( 4、真分数的倒数大于1,假分数的倒数都小于1。 ( 数学试题第1页(共4页) 5、行一段路,已行了全程的,未行的和已行的路程的比为2:3。( 三、谨慎选择。(把正确答案的序号填在括号里)(5分) 1、一台榨油机三小时榨油吨,1小时可榨油( )吨。 c、3x1 D、×3 42 2 2、把3:5的前项增加12,要这个比值不变,后项应增加()。 A、 17 B、 20 C、25 3、为了得到2÷二的结果,三名同学用不同方法表达了自己的想法,合理的是()。 2m 2=2*3 m 思思: 笑笑: 3 亮亮: 2* =2÷2÷3 =2x3)*(2×3) 子m 子m A、思思和笑笑 B、思思和亮亮 C、笑笑和亮亮 4、甲数的}等于乙数的,甲数( )乙数。 4 A、< B、> C、= D、无法确定 5、一个长方形的周长是48厘米,长与宽的比5:3,它的面积是( )平方厘米。 A、90 B、 540 C、135 四、细想快算。(32分) 1、直接写得数。(5分) 6÷2= 1-2= 10x4= 2×1÷2×1 5 32”32 月x2= ×3 4÷3= 1+2= 2414 34 53 4x× 2、脱式计算。(9分) 3×5×3 7÷8 ,14 5278 10 3、解方程。(9分) 4x-吕 好吕 3 x=21 数学试题第2页(共4页) 4、化简比并求比值。(9分) (1)27:45 (2) (3)1.2吨:80千克 五、探索实践。(6分) 1、看图列式计算。(3分) 2、缤一填,画一画。(3分) 排球L 36个 73 足球 篮球上士 六、解决问题。(27分) 1、共享单车成为越来越多人选用的短距离出行工具。某平台在青岛市投放共享单车的 数量是济南市的,若此平台在青岛市投放共享单车35万辆,那么在济南市投放多少 万辆?(先画线段图,再列坊程解答)(5分) 2、由中国中车承担研制、具有完全自主知识产权的高速磁浮交通系统在青岛成功下线, 标志着我国掌握了高速磁浮成套技术和工程化能力。该车二小时可行驶400千米,从青 岛北到日照西(约150千米)大约需要多少小时?(4分) 3、为响应“杭州一绿色亚运”,学校展开节约用纸活动,六年级学生节约用纸的张数 是全校的,正好又是五年级学生的,如果全校学生共节约用纸1200张,那么五年 6 数学试题第3页(共4页) 级学生节约用纸多少张?(4分) 4:十人大以来,习主席提出党在新时代的强军目标,尤其是在后勤保障上更要朝着世 界一流阔步向前,莱后勤装备厂十月份购进60张牛皮,每双两稻登陆靴子需要牛皮名 张,把做好的靴子的送给福建沿海某海军陆战部队,送给该部队多少双皮鞋?(4分) 5、疫情期间学校给教室消毒,需要配置802毫升的消毒液。如果原液与水的比是1:400, 那么需要原液多少毫升?需要水多少毫升?(4分) 6、第19届杭州亚运会中国代表团约1400人,总人数的二将入住一号馆,剩下的人数 按照2:3的比例分配到二号和三号馆,这三个馆分别接受多少中国代表团人员?(6分) 附加题:(思维训练)(5分)计算:1998÷19981998 1999 (1)将除数变成假分数,即( )(不用算出得数,写出相乘 的形式即可) (2)原式变成一个数除以假分数的形式,一个数

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