14.2《荷塘月色》课件61张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

荷塘月色 朱自清 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 小 池 杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 学习目标 1 通过自主学习,掌握散文这一文体的有关知识。 2 熟读课文,整体感知,梳理文章的线索与结构。 3 能准确找出文中运用的比喻、比拟、通感、叠字等修辞手法的语句,归纳其表达效果。 散文有形散而神聚的主要特点,丰富的写景内容要靠一根“红线”串联,这根“红线”就是线索。找准散文的线索,就可理清它的内容结构,散文的线索是多种多样的,可按时间的推移为线索,可按地点和空间的转换为线索,可按人物的行踪为线索,还可按情感的变化为线索:散文包括论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文等,它语言优美,堪称语言艺术文学体裁的典范。 散文常识 朱自清(1898—1948),字佩弦,号秋实。祖籍浙江绍兴,1898年生于江苏东海。1916年考入北京大学预科班。 1923年发表的长诗《毁灭》,震动了当时的诗坛。1925年任清华大学教授,创作转向散文,同时开始研究古典文学。 1924年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学的教授,创作转向散文,1928年出版散文集《背影》,成了著名的散文家。 代表性的作品有《背影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦淮河》等等,其中《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”。 朱自清:诗人、散文家、学者。 毛泽东曾在《别了,司徒雷登》一文中说:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’, “表现了我们民族的英雄气概”。 1948年8月病逝于北京,年仅50 伟大的民主战士、爱国知识分子 写作背景 本文写于1927年7月的北京清华园,正是蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后,白色恐怖笼罩着中国大地,这时,蒋介石叛变革命,中国处于一片黑暗之中。 此时的作者既做不到投笔从戎,拿起枪来革命,但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶,作者对生活感到惶惑矛盾,内心是抑郁的,是始终无法平静的。 修辞手法 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感又叫移觉,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。通感技巧的运用能突破语言局限,使意象更为活泼、新奇。 合作探究 1、听文章录音,找出作者的出游路线。。 游踪: 出家门——踱小路 ——观荷塘——回家 段落 与心情有关的句子? 1 这几天心里颇不平静 。 2 一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。 3 这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。 4 但热闹是他们的,我什么也没有。 5 这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。 6 这令我到底惦着江南了。 段落 与心情有关的句子? 1 这几天心里颇不平静 。 2 一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。 3 这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。 4 但热闹是他们的,我什么也没有。 5 这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。 6 这令我到底惦着江南了。 不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 合作探究 阅读月下荷塘,回答相关问题 3 再读课文第四段,划出你喜欢的句子,并说出你喜欢的理由。(提示:从修辞手法和表达效果方面解读) 4.熟读课文第五段思考: 为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢?可否用“照”替代“泻”,用“升”替代“浮”? (提示:从表情达意方面思考) 月下荷塘 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高 像亭亭的舞女的裙 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的 有羞涩的打着朵儿的; 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人 又如刚出浴的美人 微风过处…… 送来缕缕清香 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的. 这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。 叶子和花本是肩并肩密密地挨着, 这便宛然有了一道凝碧的波痕。 叶子底下是脉脉的流水,遮住了不能见一些颜色,而更见风致了! 塘中的月色并不均匀; 但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样; 又像笼着轻纱的梦。 虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照; 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。 月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木, 落下参差的斑驳的黑影,峭愣愣如鬼一般。 弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。 荷塘的四面,远远近近,高高低低的都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住; 但