第10课 和谐校园 共同维护（课件＋视频）-【中职专用】2023年秋最新版《心理健康与职业生涯》金牌课件（高教版2023·基础模块）

第10课 和谐校园 共同维护 第三单元 和谐交往 快乐生活 一、抵制校园欺凌和暴力 微视频 来自22个90后的回答：校园暴力，我们认真谈谈 1.识别校园欺凌和暴力 讨论一下，你们觉得哪些行为属于校园霸凌？ 1.识别校园欺凌和暴力 校园欺凌和暴力有不同的类型，包括身体欺凌和暴力、言语欺凌和暴力、关系欺凌和暴力等。有的欺凌和暴力是通过网络进行的，这些行为通过电子通信工具对他人蓄意实施，且不受时间、地点的限制。 主要表现为蓄意伤害别人身体或抢夺、故意破坏他人物品等行为； 主要表现为起侮辱性外号、戏弄、辱骂、恐吓等行为； 主要表现为运用人际关系或关系网络散布谣言、社会孤立或排斥等行为。 身体欺凌和暴力 言语欺凌和暴力 关系欺凌和暴力 1.识别校园欺凌和暴力 霸凌者：任何一类人都可能会成为霸凌者。霸凌者可能是性格外向、冲动；性格内向、神神秘秘；友善却虚情假意。 被霸凌者：通常可分为两类。被动型受害者：凡事隐忍，他们给人“很弱”、“很好欺负”的印象，他们符合媒体报道中大众对受害者的想象，更能唤起同情。挑衅型受害者：就是那种行为上有点“刺头”的人，他们的无心之举常引起别人不好的感觉。 协助者：这类人通常不会主动发起霸凌，但是他们会协助、鼓动霸凌行为。 旁观者：这类人不直接参与霸凌，但会充当观众。他们围观时会鼓励霸凌者采取更多霸凌行为。 保护者：这类人会安慰霸凌受害者，当霸凌发生时他们可能会挺生而出阻止霸凌行为。 1.识别校园欺凌和暴力 校园欺凌和暴力有很大危害，严重干扰和影响我们正常的学习和生活受害者会因欺凌和暴力遭受身体和心理创伤。欺凌和施暴者性格可能会变得更加暴躁,难以控制自己的行为,甚至会走上违法犯罪的道路。旁观者则会因为欺凌和暴力行为的刺激产生内疚、恐惧、无助等不良心理反应。 恐吓 造谣 暴力殴打 辱骂 2. 对校园欺凌和暴力说“不” 对于校园欺凌和暴力，要明是非、守规矩、懂法律，要增强自我保护意识和能力，同时也不要恃强凌弱。增强防范意识，学会自我保护。 增强自我保护意识 上学、放学和外出活动时，尽可能结伴而行； 独自出行时，不走偏僻的地方；要按时回家。 不公开显露自己的财物。 遇到纷争适度退让，控制冲动和愤怒。 自己有过错，要主动道歉尽可能化解矛盾。 使用网络时,要注意保护隐私。 2. 对校园欺凌和暴力说“不” 机智应对欺凌和暴力。 当欺凌和暴力事件发生时，自身安全永远是第一位的，不要去激怒对方，要学会机智周旋，缓解气氛，减少伤害，并寻找各种机会自救，尽快离开现场，不要以暴制暴。 事后，也不要默默忍受，应第一时间向老师和家长求助，必要时报警，通过法律途径解决。校园欺凌和暴力带来的心理创伤难以愈合时，要向心理老师或专业的心理咨询机构寻求帮助。 2. 对校园欺凌和暴力说“不” 当校园欺凌和暴力事件发生时，旁观者也应伸出援助之手，不能成为事件的局外人，更不能成为参与者。要在保证自身安全的前提下，以合理合法的方式，尽己所能，阻止欺凌和暴力行为，必要时还可以留存证据、协助报警或求助他人。 留存相关证据 寻求老师帮助 报警 2. 对校园欺凌和暴力说“不” 告诉值得信任的成年人。有些学生可能担心会被霸凌者报复，因此不敢告诉成年人。但成年人社会经验更丰富，往往能更成熟地处理霸凌事件。若当面说对你来说很难，不妨写一封“匿名信”。永远不要自己默默承受霸凌！ 忽视霸凌者，直接走开。霸凌者希望别人对他们的行为有反应，他们享受这种感觉。如果你忽视他们，他们就会因为得不到一个“反应”而感到无趣，因而不会将你当做目标。 抬头挺胸的走路。心理学研究也发现，身体语言会影响一个人对自己的认知，当你走路时抬头挺胸，你就会变得更加自信。 避免武力反抗。用身体对抗霸凌者不仅可能会受伤，还容易陷入其他麻烦。试着用其他方式来疏解你怒气，比如去运动或写日记。 向真正的朋友倾诉自己的处境。别把情绪闷在心里，跟能够信任的朋友讲讲自己的经历，能帮助你排解内心的恐惧、沮丧、懊恼与愤怒。 2. 对校园欺凌和暴力说“不” 应对 网络欺凌 和暴力 理智应对 及时报告 提供支持 与协助 采用更换账号、不予回应、不参与跟帖等方式,使网络欺凌和施暴者的目的无法达成。 告诉父母、老师或主动向学校举报,必要时选择报警,同时妥善保存好聊天记录，以便日后取证。 旁观者应积极留存证据,提供协助。同伴给予受害者的支持和帮助,能够有效遏制网络欺凌和暴力。 微视频 反校园暴力短片《抬头》 二、筑牢心灵的防火墙 微视频 勇敢说不 | 拒绝黄赌毒 1.辨识不良诱惑 在成长过程中，我们会遇到有害信息、烟酒、赌博，甚至毒品等不良诱惑。这些不良诱惑会影响我们的健康成长，甚至会使我们误入歧途。 黄色信息 赌博 毒品 网瘾 电信诈骗 1.辨识不良诱惑 在青少年阶段，我们的身体快速发育，性意识开始萌动，对性的好奇