湖北省武汉市东西湖区2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题

2023-2024学年度上学期期中考试 七年级语文试卷 第I卷（选择题共30分） 一、 (共12分，每小题3分) 1.下列加点字的读音和书写有误的一项是 A.发髻（) 莅临(1) 朗润 渐淅沥沥 憔悴(cui) 奥秘 不求甚解 B.仿膳(shdn) 轻捷 人迹罕至 C.敲斜(qi) 菡萏(dan) 锡缩(b6) 键壮 喜出望外 D.贮(chù)蓄 2.依次填人下列横线处的词语，恰当的一组是 海伦凯勒的教育经历告诉我们，一个人遇到好老师是人生的 一所学校拥有好老师 是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批批好老师则是民族的二。教师做的是 知识、思想和真理的工作，是 灵魂、生命和人的工作。 A.幸运 希望 传递 塑造 B.幸运 希望 塑造 传递 C.希望幸运 传递 塑造 传递 D.希望 幸运塑造 3.下列各句有语病的一项是 A.散文的表达一定要准确，一定要学会努力地说真话，只有真话才会让人感动。 B.在打字机和电脑普及之前，纸笔耕耘一直都是文学创作的唯一方式。 C.一部作品好不好，要看读者读不读得下去，读了要会感触、感怀、感动。 D.东湖畔诗歌琅琅，读者从吟诵中感知诗人的诗心，也从中感受到武汉的诗意。 4.下列各句标点符号使用不规范的一项是 A花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 B.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 C.那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！ D.我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。 二、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文章，完成5-6题。 信息和情感不可混淆 徐默凡 七年级语文第1页共6页 ①人类的语言具有两大功能，可以用一个词语来概括一表情达意："表情”就是表达情 感，"达意”就是传递信息。但在语言使用的过程中，我们往往会重视信息交流，而忽略了情 感沟道，这和语言中情感表达的特殊性是有很大关系的。 ②情感表达最直接的手段就是情感形容词和心理动词，前者如高兴、悲伤、哀愁，后者 如美慕、嫉妒、怨恨。这些表达虽直接明确，但其实主要用于事后对感情的外在描述，并不 经常用于感情的直接抒发一很少见到有人把这些词语挂在嘴边来表达自己的即时感情。 ③中国人受传统文化习惯影响，表达情感更加隐晦，直抒胸臆的手段比较少见，往往把 情感混杂在概念信息中来“曲径通幽”。比如在概念意义之外加入褒义或者贬义的情感色彩， 同样是“协同合作”的意思，好人就是“团结”，坏人则是“勾结”。称呼别人时，尊敬的 用法是“一位”和“您”，不尊敬则是“一个”和“你”。还有些词语字面上不是情感词， 却纯粹用于情绪表达。比如号骂语“垃圾”“人渣”，骂人者和被骂者都不会认为人会变成 “垃圾”或者“渣滓”，只是表达极端的蔑视情绪而已。而祝福语、祝贺语等礼貌表达则情 感功能大于概念功能，“天天快乐”“永远幸福”在事实层面都是不太可能成立的，只是表 达了一些美好的情感。 ④信息传递和情感表达的纠缠，就容易产生一个语言使用的误区：混淆信息和情感，把 情绪当作信息来进行交流，甚至用情感宣泄来代替理性思考。在公共社交网络上，很多骂战 就是因为这种混淆而引发的。比如这样一则评论：“现在还有人有这种脱离时代的想法，是 没脑子还是脑子里进了水？”前半句是一个信息描迷，后半句的“没脑子还是脑子里进了水” 却超出了信息推断的限度，带上了侮辱性的情感表达。由此带来的后续回应就不会是理性的 讨论，可能也是设马式的，如“你才是脱离时代的脑残”，如此，交流双方就会陷入一场毫 无价值的情绪对抗中。 ⑤除了上述明显的混淆，还有一些隐蔽的情况。有些语言用法混合了信息传递和情绪表 达，即使信息传递没有问题，因为情感表达不当也容易引发争论。突出的如语气语调，在书 面交流中表现为标点符号。最常见的就是叹号，一个陈迷性的事实加上了叹号，就附加了强 烈的情绪。再如表现反问语气的问号，反问句在语义上等于否定性的陈述句，但反问不仅是 命题上的否定，还带上了质疑、批驳、讽刺等情感。因此，叹号和反问句都不可滥用，否则 情感就会凌驾于事实之上，语气就会变得咄咄逼人，甚至触目惊心。比如：“情况就是这样 了！特向大家报告！如有建议，请务必今晚反馈！”明明是请求建议，用了太多叹号，居然 带上胁迫的口吻，令人相当不快。网络交流中，经常见到滥用感叹号和反问句的情形，这也 是造成情绪对抗的重要原因。 ⑥让信息的归信息，情感的归情感，人际交流会更有效。 5.下列对于“信息”和“情感”的理解，不准确的一项是（中) A.表达情感和传递信息是语言的两大基本功能。 B.直接表达情感的词语往往有滞后性，不能及时抒发情感。 C.受传统文化的影响，中国人表达情感的方式比较含蓄。 D.在语言使用的过程中，词语的信息功能大于情感功能。 七年级语文第2页共6页 6.下列对