第十一课 依法从事民事活动（精品教案）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》高效课堂精品实用课件+教案（高教版2023·基础模块）

Xxx职业技术学校教案 2023---2024学年度第一学期 第 周 第 学时教案 计划授课时间：2023 年 月 日 实际授课时间：2023年 月 日 专 业： 班 级： 科 目： ） 课 时： 1课时 授课地点： 授课形式： 讲授 参考教材： 第11课：依法从事民事活动 教学目标 一．知识目标：了解我国民法基本原则和民事法律行为的有效条件 掌握民事权利和民事责任。 二．能力目标：掌握民事权利和民事责任 三．核心素养目标： （1）充分认识民法基本原则的重要性，并树立在民事活动中自觉遵守民法基本原则的意识。 （2）自觉运用民法规范自己的行为。 （3）树立通过法律途径维护合法民事权益的意识。 教学重点 我国民法基本原则和民事法律行为的有效条件 教学难点 民事权利和民事责任 学情分析 学生对于生活中的民事行为和一些民事关系并不陌生，自己也进行过一些民事活动，但要把这些常见的活动上升到概念和原则的层面上来，就存在一定的难度。因此，在教学中，最好设法调动学生已有的生活经验，把这些经验作为本节课知识学习的感性认识基础，使学生在这些感性经验的基础上比较顺畅地领悟和接受新的内容。 教学内容分析 本节课共三部分， 第一部分讲述了民事活动的基本原则，民事法律行为的有效条件； 第二部分讲述了民法保护人身权和财产权； 第三部分讲述了违约责任和侵权责任。 教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。  教学设计 （思维导图） 主要内容 课 前 1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 课 中 一、问题导入 二、新课讲授 内容 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业 课 后 1. 与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 2. 网络查找相关知识资料拓展学习； 3. 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。 教学过程（90min） 教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔） 教师 学生 课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料 课中 活动 环节 新课导入 步骤一：问题探究 步骤二：提出疑问 步骤三：解决问题 多媒体展示问题，提出疑问：民法典和我们息息相关，那你又对民法典知多少呢？ 带着疑问，我们一起走进今天的课堂来学习一下依法从事民事活动。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体 课中 活动 环节 步骤一：民法规范人们的民事活动，保障人们的民事权利。 那在了解民事活动基本原则的前提下，我们先来看一下什么是民法，什么又是民事活动。 结合课本102页，找出民法和民事活动的定义。 PPT展示李某的故事 思考：你认为李某的诉求能否得到支持？为什么？ 通过刚才的学习，我们了解到民事活动的基本原则有平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、合法与公序良俗原则、绿色等基本原则。给大家五分钟的时间阅读课本102页到103页。 五分钟后，我们做一些练习题来分辨一下这些原则。 完成练习题 步骤二：观看阅读与思考 家长撤销交易的要求是否合理？ 说说理由。 结合案例我们发现民事法律行为只有符合法定的有效条件,才能得到法律的保护,达到预期的目的。那怎样定义民事法律行为？我们一起来看一下 完成启思导行 步骤三： 人身权是民事主体基于自己的身份、身体或人格而依法享有的最基本的民事权利。人身权可以分为身份权和人格权。身份权是基于家庭和亲属关系而享有的权利,包括配偶权、亲属权、监护权等。人格权是基于人的身体和人的尊严而享有的专属权利,包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。人身权受法律保护，侵犯人身权应当承担相应的法律责任。 阅读与思考：结合材料和知识分析以上事件分别侵犯了当事人的哪些人身权利。 观看视频：人格权让每个人活得有尊严 观看视频：女子取快递被编造偷情，警方：造谣者已被刑拘 步骤四： 民法对财产权的确认和保护,是社会经济生活健康有序发展的重要保障每个人在社会生活中都享有包括物权、债权、知识产权和继承权等在内的财产权。 完成启思导行 1. 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。 2. 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 3.组织学生以同桌为