第六单元《表内乘法（二）》（单元解读）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第六单元 表内乘法(二) 单元解读 一、链接课标 《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“内容要求”的“第一学段”中提出了“在具体情境中了解四则运算的意义，感悟运算之间的关系。探索乘法的算理和算法，会简单的整数乘法。”在“学业要求”中也提出“能描述四则运算的含义，知道乘法是加法的简便运算。能熟练口算表内乘法。形成初步的运算能力。” 二、单元目标 本单元的教学的总目标是：1.经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9的乘法口诀的来源，理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀；2.能熟练地计算表内乘法，会用乘法解决简单的实际问题；3.通过编制乘法口诀的活动，初步学会运用类比推理的方法学习新知识；4.通过记忆乘法口诀的活动，初步形成评价与反思的意识，体验获得成功的乐趣。 三、内容分析 《表内乘法（二）》是人教版数学二年级上册第六单元的教学内容。本单元包括4方面的内容：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法解决简单的实际问题。本单元内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握了2～6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。 本单元的教学重点为：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学难点为:如何使学生较好地记忆乘法口诀；在解决问题时，学生学会分析数量之间的关系。 四、学情分析 本单元内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握了1～6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。它既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。 五、教学策略 1.重视学生已有的基本知识和基本经验，激发学生对新知探究的欲望，让学生在具体情境中操作、自主尝试编写乘法口诀。如在“7的乘法口诀”一课中采用七巧板拼图形的情境，让学生进行探究，加强对乘法意义的理解。 在教学时应考虑到学生抽象思维能力较弱，知识需要亲自实践、探索才能获得。应增加操作、观察等实践活动，如摆小棒、观察直观图了解几个几的含义，得出乘法算式的结果进而得到乘法口诀，使学生清楚了解乘法口诀的来源。 2.采用利用情景图、生活实例、对口令、开火车等形式从不同角度加强练习，帮助学生理解乘法的意义，运用编制口诀的方法进行记忆的同时，利用乘法口诀本身规律来加强记忆，熟记乘法口诀。在练习中注意安排一些内容充实、形式多样、富有效率的练习活动，提高学生灵活运用乘法口诀计算乘法算式的能力，激发学生记忆乘法口诀的兴趣。 3.充分利用教材资源，为学生创设发现数学问题的情境，并组织学生用所学的数学知识、方法与策略解决问题，促进学生应用意识的形成并提高解决问题的能力。 六、教材体例及课时安排第一课时 7的乘法口诀： 例1 8的乘法口诀： 例2 第二课时 8的乘法口诀 8的乘法口诀解决问题：例3 第三课时 9的乘法口诀： 例4 第四课时 表内乘法（二） 解决问题： 例5 第五课时 量一量，比一比 第六课时 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$