1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

必修2/第1章/遗传因子的发现/ 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 本节聚焦 孟德尔是怎样设计一对相对性状的杂交实验的？ 孟德尔为解释实验结果作出了哪些假设？他又设计了什么实验来验证假设？ 分离定律的内容是什么？怎样用分离定律解释一些遗传现象？ 如何运用假说——演绎法进行科学探究？ 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 讨论 1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 粉色。按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状，即红色和白色的混合色——粉色。 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 讨论 2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花；又如，人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。 也有部分研究者坚持颗粒遗传。颗粒遗传认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质在子代体内没有发生混合，而是相对独立的。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 孟德尔 孟德尔于1822年出生在奥地利（现为捷克）的一个贫苦家庭，他从小酷爱自然科学。1843年，他进入奥地利布鲁恩一家修道院。 由于他勤奋好学，1851年他所在修道院的院长送他上了维也纳大学。1851－1853年他在那里学习数学和自然科学。 孟德尔从1856年起开始利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等植物，进行杂交实验。其中豌豆的杂交实验非常成功。 经过整整8年（1856-1864）的不懈努力，终于在1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出了遗传单位是遗传因子的论点，并揭示出遗传学的两个基本规律——分离定律和自由组合定律。 论文发表34年后他的观点才被少部分人认可，至此他已经去世16年了。 ——“现代遗传学之父” 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 花的种类 一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花，如豌豆。 一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花，如玉米。 雌花和雄花不在同一植株上，如银杏。 雌花和雄花在同一植株上，如玉米。 两性花： 单性花： 雌雄同株： 雌雄异株： 玉米雄花 豌豆花 银杏雄花 银杏雌花 孟德尔于1822年出生在奥地利（现为捷克）的一个贫苦家庭，他从小酷爱自然科学。 1843年，他进入奥地利布鲁恩一家修道院。 由于他勤奋好学，1851年他所在修道院的院长送他上了维也纳大学。1851－1853年他在那里学习数学和自然科学。 孟德尔从1856年起开始利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等植物，进行杂交实验。其中豌豆的杂交实验非常成功。 经过整整8年（1856-1864）的不懈努力，终于在1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）的论点，并揭示出遗传学的两个基本规律——分离定律和自由组合定律。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 花的结构 花萼 胚珠 花托 花瓣 花丝 花药 雄蕊 柱头 子房 花柱 雌蕊 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 花的传粉 自花传粉： 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做自花传粉（也叫自交），自然界少数植物是自花传粉的，如大麦、小麦、大豆、豌豆等。 闭花受粉: 豌豆是典型的自花传粉。花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上，称之为闭花传粉。 自交： 遗传因子相同的生物体间相互交配。植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株异花传粉，自交是获得纯系的有效方法。 8 雌花和雄花经过风力，水力，昆虫或人的活动把不同花或不同植株间的花粉通过不同途径传播到雌蕊的花柱上，进行受精的一系列过程叫异花传粉。 异花传粉: 杂交： 遗传因子不同的生物体间相互交配的过程。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 花的传粉 接收花粉的植株叫做母本（♀） 供应花粉的植株叫做父本（♂） 人工异花传粉: 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 花的传粉 去雄 套袋 花蕾期，花粉成熟前。防止自花传粉 防止外来花粉的干扰 采集花粉、传粉 套袋 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 特点 优势 豌豆花是两性花，自花传粉，闭花授粉，自然状态下一般为纯种 实验结果可靠，容易分析