18《富饶的西沙群岛》（教学设计）-统编版语文三年级上册

部编版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计 解读教材 《富饶的西沙群岛》是部编版三年级上册第六单元的一篇课文，本单元的主题是“祖国，我爱你。我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河”，语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思。习作的时候，试着围绕一个意思写”。本文介绍了位于我们南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国的海疆的热爱与赞美之情。 学习目标 1.完成基础型学习任务：认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个生字，积累“位于、部分”等词语。 2.落实发展型学习任务：有感情地朗读课文。能了解课文是从海水、海底的生物、海岛上鸟等方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 3.设计拓展性学习任务：能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 学习重难点 能发现第5自然段围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 设计拓展性学习任务：能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 第一课时 [导入新课] 1.导语：（书写课题“西沙群岛”）同学们，看老师书写课题，读一读。这是一个地名，在我们的南海西北部，我们一起从地图上找到它。 2.出示地图，了解西沙群岛的位置。 出示句子：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。 请一位读一读这句话，介绍西沙群岛的位置。 过渡：同学们回去预习课文了吗？那老师来考考大家。 任务一：学习生字新词，初步了解西沙群岛的特点 活动1：学习本课生字词 出示导学单：将上面的词语大声读两篇，遇到不会读的生字看一看课后的生字条。如果还有不会读得可以举手问老师。 我会认 富饶  风景优美  瑰丽无比    岩石   大龙虾 威武  鸟粪  祖祖辈辈   建设 1. 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 2. 我们要参加体操比赛。 过渡：老师把一些生字词藏到了句子中，你还会读吗？ 活动2：了解西沙群岛的特点 出示句子： 1.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 2.富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。 出示导学单：读好这两句话，分别找出它们在课文的什么位置，并根据下面的提示，从第2句话找词语填空。 那里风景优美    ——   （      ）的西沙群岛 那里物产丰富    ——   （      ）的西沙群岛 那里是个可爱的地方    ——   （      ）的西沙群岛 课文的题目是《富饶的西沙群岛》，这三个内容哪一个内容写得最多？ 过渡：作者是怎样写出西沙群岛的风景优美、物产丰富的呢？ 任务二：梳理课文内容 出示导学单：自由朗读课文2-5自然段，这一段分别写了西沙群岛什么地方？具体描写了哪些风景或物产，圈画重点语句，完成下面表格填空。 自然段 地点 主要内容 2 海水 海水的颜色 3 海底 海底的珊瑚、海参、大龙虾 海底的鱼 4 海底 5 海岛 海岛的鸟 通过交流，学生知道作者主要通过海水的颜色、海底的生物、海岛的鸟三个方面写出西沙群岛风景优美，物产丰富的特点。 任务三：指导写字 学生完成学习单 西沙群岛风景（）美，物产丰富。海水颜色有深有（），相互交（）。海底的大龙虾非常（）威武，还有一种身上长满（）了，（）起气来像皮球一样圆的鱼。海岛上的鸟粪是非常宝（）的肥料。 根据学生的学习单的反馈情况，重点指导以下几个字的书写。 挺    刺    鼓 并提醒学生“优”不能多一撇，“浅”不能少一横，“厚”不能多一撇，“贵”不能少一横。 第二课时 任务一：感受西沙群岛的风景优美，物产丰富。 活动1：感受海水的美丽 请看导学单第二题：自由朗读课文第2自然段，这一段一共有三句话，想一想每一句话主要写了什么？ 句一：西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比：有深蓝的，淡青的、淡绿的，杏黄的。 这一句话写了海水的颜色。先让学生找出描写颜色的词语，再出示相关的图片，然后让学生结合图片，运用学过的理解词语的方法，说一说“五光十色”“瑰丽无比”的意思。 例如：找近义词方法“五颜六色”“五彩缤纷”“美丽无比” 结合图片理解：海水颜色非常多，非常美丽。 句二：写出了海水的形状，通过图片帮助学生理解“相互交错”的样子。 句三：写清楚了海水颜色不同形成的原因。我会让学生在朗读句子的基础上，尝试进行关联词语填空。 因为……所以……    虽然……但是…… …… 之所以……  …… 是因为…… （    ）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，（    ）从海面看，色彩就不同了。 西沙群岛的从海面看，色彩不同，（      ）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。 活动二：感受海底生物的特点