3.3 降水的变化与分布 教学设计-2022-2023学年七年级地理上学期人教版

教学设计 2022-2023学年秋期 授课教师 授课年级 初一 学科 地理 授课类型 新授课 单元 三单元 总课时 1课时 学习内容 降水的分布与变化 教学课时 第1课时 教学时间 教学目标：1.了解降水、等降水线的概念及其测量降水量的工具及其单位。 2.掌握降水量的季节变化和世界降水量的分布规律。 3.正确阅读世界降水量分布图，归纳其基本规律。 4.了解降水的形成条件、主要形式及降水与人类生产生活的影响。 学习重点：1.全球降水的规律及影响降水的因素 学习难点：1、降水的规律及影响降水的因素 课前准备：教案，课件 教学过程 ［导入新课］猜谜语： 千条线，万条线，落到水里看不见（打一自然现象）无根无枝又无叶，此花原从天上来。（打一自然现象） ［讲授新课］ 一、降水的变化：学生活动一：阅读教材第58页内容，完成下列填空 1、从大气中降落的___、___、_____等统称为降水。 2、降水的主要形式是_________, 根据_________　 ___的多少，气象部门把降雨划分为_______、______、_______、______等不同等级。 3、降水量的测量工具是________,单位是_____。 学生回答问题，教师总结归纳重点： 降水的形式有下雪、降雨、下冰雹等形式，但降水的主要形式是降雨；测量降水量的仪器是雨量器； 降水量的单位是毫米，写作“mm” 课件展示降水量柱状图，引导学生读图： 读图步骤：读图名；读横坐标（时间，月份）；读纵坐标（降水量） 读降水量柱状图判断降水量的时间分布特征 （各个时候的降水量分配是否均匀、降水量哪些月份多，哪些月份少） 注意事项：月降水量>100------多雨；50<月降水量<100----称为湿润；月降水量<50----少雨。 “练一练”描述各地的降水特征 【过渡】我们了解了降水的基本概况，那么全球每个地方的降水量都是一样的吗？如果不一样，全球降水量的分布有什么不同？是否有规律呢？ 二、降水的分布 1、等降水线:在地图上，把降水量相同的各点连接成的线。 （强调：同一条等降水线上的各个地方的降水量大小相等） 学生活动二：阅读课本60页的文字内容及图3.24 世界降水量的分布图，完成下列填空： （1）赤道附近地带降水____，两极地区降水____。 （2）南北回归线两侧，大陆东岸降水____，大陆西岸降水____。 （3）中纬度沿海地区降水____，内陆地区降水____。 学生回答问题后，教师总结世界降水量的分布规律： 赤道附近降水量多，两极地区降水量少。 南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多。 中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。 学生阅读课本61页阅读材料，了解世界上的“雨极”和“干极” 小组合作，完成61页活动部分内容： 1.赤道附近各地降水量大多在 毫米以上；两极地区的年降水量大多在 毫米以下。归纳：赤道地区降水 ，两极地区降水 。 2.在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是 毫米；大陆西岸的年降水量大约是 毫米。归纳：在南、北回归线附近，大陆东岸降水 ；大陆西岸降水 。 3.在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？ 总结归纳： 地区 降水量多少 影响因素 赤道附近 两极地区 中纬度地区 沿海地区 内陆地区 南北回归线附近 大陆东岸 大陆西岸 山脉两侧 迎风坡 背风坡 板书设计 作业设计 完成练习册降水的变化与分布 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$