第四章 第三节　国际合作-【金版新学案】2023-2024学年新教材高二地理选择性必修3 同步课堂高效讲义教师用书（人教版2019）

第三节　国际合作 课程标准 素养目标 举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。 1.结合材料，理解在资源、环境安全领域进行国际合作的必要性和主要途径(综合思维)。 2.结合实例，了解我国在环境保护国际合作中的实际行动(地理实践力)。 知识点一　国际合作的必要性和途径 1．不同国家发展的差异：不同国家所处的发展阶段和发展需求不同，对资源、环境问题的历史和现实责任有别，应对资源、环境问题的能力差异巨大。 2．国际合作的原则：世界各国和国际社会需要本着公平、共同但有区别等原则通力合作，共同应对挑战。 3．国际合作的必要性 (1)有些资源、环境问题具有全球性。单靠一个国家无法解决，需要全球共同行动。 (2)有些资源、环境问题具有跨国、跨地区的影响，需要开展双边或多边的区域合作。 (3)在全球化时代，任何一个国家都要有国际视野，在保障本国资源、环境领域国家安全时，都不能以邻为壑，不能以牺牲他国的安全为代价。 4．国际合作的特点：具有意愿高、涵盖面广、影响面宽、活动频繁等特点。 5．国际合作的途径：签署公约及履约；签署多边、双边合作协议；人员交流和能力建设；技术援助和科技合作；资金援助。 知识点二　中国在行动 1．中国在环境保护国际合作中角色的转变：由一个学习者、参与者、受益者，逐步变成分享者、推动者、贡献者。 2．中国在环境保护国际合作中的实际行动 (1)我国批准了一系列环境公约和议定书，履行国际环境公约成效显著。 (2)我国与世界许多国家开展了资源、环境领域的国际合作，已经形成高层次、多渠道、宽领域的合作局面。 (3)我国提出建设生态文明、推进绿色发展等一系列新发展理念，对建立新的全球环境治理体系产生了积极影响。 1．世界各国对资源、环境问题的现实责任相同。(×) 2．生物多样性减少是区域性问题，不是全球性问题。(×) 3．当前资源、环境领域的国际合作的途径主要是签署公约及履约，其他途径很少。(×) 4．中国逐步成为环境保护国际合作中的分享者、推动者、贡献者。(√) 5．我国提出建设生态文明、推进绿色发展等一系列新发展理念只适用于中国，不能为其他国家提供借鉴。(×) 6．进行环境安全领域的国际合作的主要原因是(　　 ) ①重大的环境问题，大都不是一个国家或局部地区造成的，而是多个国家和地区共同影响的结果　②有些环境问题在性质上有着普遍性和共同性，成为全球性的环境问题，普遍存在于地球上　③进行国际合作是增进各国人民相互了解、相互交流的重 学生用书第110页 要渠道，是促进各国人民友谊的重要举措　④环境管理进行国际合作是各国优势互补、扬长避短的必然要求　⑤某些国家和地区的环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果 A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤ A　[目前重大环境问题很多是由许多国家共同造成的，具有普遍性和共同性，其影响范围跨国、跨地区乃至涉及全球，①②⑤正确；增进各国人民相互了解、相互交流、促进各国人民友谊、各国优势互补、扬长避短方式方法很多，不是环境管理必须进行国际合作的原因，③④错误，A正确。] 7．批准《联合国气候变化框架公约》的国家应积极(　　 ) A.推广节能减排活动 B．发展重工业 C．治理环境污染 D．减少SO2的排放 A　[气候变化与人类砍伐森林及排放CO2等有关。因此缓解气候变化应积极推广节能减排活动，减少CO2的排放，积极植树造林，A正确。发展重工业会大大增加CO2的排放，B错误。治理环境污染只能是治标，节能减排才是治本，C错误。减少SO2的排放主要减少酸雨污染，而不是缓解气候变化的主要措施，D错误。] 环境保护需要加强国际合作，这是大势所趋。结合相关知识完成8～9题。 8．性质上有普遍性和共同性的环境问题是(　　 ) A．危险废弃物越境转移 B．核事故或辐射事故 C．臭氧层破坏 D．海洋污染 9．我国参与的国际合作，正确的是(　　 ) A．我国是CO2的排放大国，没有签署《京都议定书》 B．实行计划生育政策，与履行国际环境公约无关 C．“三北”生态防护林的建设，将有助于大气中CO2的减少 D．在《在关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》框架下，我国累计淘汰的消耗臭氧层物质占发展中国家淘汰总量的30%左右 9．C　10.C　[第9题，危险废物越境转移违反公平性原则，A错误；核事故或辐射事故是局部问题，不具有普遍性，B错误； 臭氧层的破坏是全球问题，是普遍性和共同性的环境问题，C正确； 海洋污染是局部地区的问题，不具有共同性，D错误。第10题，我国已经签署《京都议定书》，A错误。实行计划生育政策，可以减缓人口增速，减轻环境问题，B错误。“三北”生态防护林的建设，使得森林吸收净化大气的功能增强，将有助于大气中CO2的减少，C正确。在《在关于消耗臭