2024届高考写作指导：经典名言作文讲评 课件46张

作 文 讲 评 23.阅读下面的材料，根据要求写作。先秦诸子有不少经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们 以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。从下列语 句中任选其一，准确理解其中的关键概念，阐述你的认识和思考，自选角度，自定立意，题目自 拟，写一篇不少于800字的文章。士不可以不弘毅，任重而道远。己所不欲，勿施于人。致知在格物。人皆有不忍人之心。知人者智，自知者明。千里之行，始于足下。故天下兼相爱则治，交相恶则乱。 坚持是成功的关键 创辉煌之花 战争来自哪里？ 读书可以提高地位 实践是真知的两对翅膀无争创美好世 脚踏实地行的更远j 敢于创新，抓住时机 努力终有回报 坚持是成功的关键 和平的世界 适可而止 以恒心，创盛世中华 从材料类型分类→→体会出题人意图 高考作文分类 1.宏大主题类材料 如建党百年 2.故事、人物类材料 如曾国藩、王勃等 3.诗词名言类 4.关系思辨类 5.人生哲理类 6.寓言实验类 由果溯因，到社会、人生 7.漫画图形类 明确褒贬对象 8.时事评论类 就事论事，写出自我判断 从材料多少分类 高考作文分类 1.单则材料 2.正反对比型材料 3.多则材料 拟题方法：圈画关键词，求同存异 从写作方法上分类 高考作文分类 1.宏大主题类 →→ 一般议论文，尽量写成有特征的分论点，也可不写 2.青年自身成长类→→ 同上 3.对时事的看法 →→就事论事。 名言类 审题指导 关键词句法 壹 由表及里 由此及彼 贰 联系背景 叁 哲理，比喻义 象征义 注意事项 多则名言 求同存异 从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意。 第一步：抓关键词句，或明确褒贬，或由果溯因，或求同存异，由现象到本质，由材料到生活，由故事、人物到青年成长，以小见大； 第二步：由材料进行相关联想，联想成语、名言、诗词、惯用语、人物事例、写标题的句式等； 第三步：拟写作文提纲，包括题目、分论点或段首句。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——荀子 若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。——蔡元培 手脑双全，是创造教育的目的。——陶行知 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【参考立意】 ①手脑双全，崇德笃行； ②德行并举方为教育之目的； ③“德”高“行”重； ④明德正行，健康成长 阅读下面材料，写一篇不少于800字的作文。 材料一：佛罗伦萨诗人但丁说：“走自己的路，让别人说去吧！” 材料二：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 以上两句名言引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的议论文。 快速审题： 这个是名言型多则材料作文，圈画关键词，求同存异。 材料一：佛罗伦萨诗人但丁说：“走自己的路，让别人说去吧！” 材料二：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向（目标、理想）。” 这是个典型的青少年个人成长类材料，圈画关键词、揣摩出题意图可知，此材料是让我们明确，在达到自己人生目标的道路上，应该怎样走好自己的人生之路。可侧重其中一种，或专心致志心无旁骛，或边走边问虚怀若谷（指遇事不固执己见），也可两种都兼顾。 《心无旁骛，走好人生路》《边走边问，虚怀若谷》《风雨兼程，无问西东》 二者兼顾最好： 《心无旁骛，虚怀若谷》 士不可以不弘毅，任重而道远。 己所不欲，勿施于人。致知在格物。人皆有不忍人之心。知人者智，自知者明。千里之行，始于足下。故天下兼相爱则治，交相恶则乱。 (4) 社会发展，道德先行 (5) 人贵自知，方为大智 (6) 量变要质变，积累不可断 (9) 勇担时代责任，做新时代青年 (1) 追梦路上勇担责任 (2) 万事莫强求，理解最重要 (3) 学习穷究物理，成长方可久远 (7) 人人奉献爱心，构建和谐社 (8) 以弘毅之行，铸青春本色 【中国风】 【中国风】 【中国风】 作家马尔克斯在《告别信》中说：“我会用泪水浇灌玫瑰，以此体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻。”立意最贴切的一项是（ ）A.幸福和痛苦是把双刃剑，人生是逃避不了的。B.人当勇敢地面对困境，直面苦难，迎接挑战。C.人当感悟痛苦的磨难，从中品尝幸福的滋味。D.不要把幸福建立在别人的痛苦之上，要同情弱小。 审题训练 C 清代戏剧家李渔在《闲情偶寄》中谈到剧本创作时说：“东施之貌，未必丑于西施，止为效颦于人，遂蒙千古之诮。”立意恰当的一项（ ） A.人相貌的美丑是相对的，不能盲目