3.2世界是永恒发展的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学是什么 世界的本质以及人与世界的关系 如何把握这个世界 第一单元 探索世界与把握规律 01 02 03 哲学 哲学的 基本问题 马克思 主义哲学 物质 意识 运动与 规律 主观 能动性 联系观 发展观 矛盾观 辩证唯物论 唯物辩证法 总特征（基本观点） 联系(3.1) 实质和核心（根本观点） ——矛盾（对立统一规律）(3.3） 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学 ——（综合探究） 发展(3.2) 孤立、静止、片面地看问题 第三课 把握世界的规律 3.2 世界是永恒发展的 （发展观） 第一单元：探索世界与把握规律 （唯物辩证法） 学习目标： 1.发展具有普遍性（识记及理解） 2.发展的实质（重点） 3.发展的形式或状态（难点） 4.发展的方向和道路（重点） 5.辩证否定观的含义、特点、实质、方法论（重点） 3.2 世界是永恒发展的 1. 发展的普遍性 古生代 中生代 新生代 人类产生 （1）、自然界总是处在由低级到高级，由简单到复杂的发展过程中。 结论：自然界是发展的。 （2）、人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 结论：人类社会是发展的。 “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。 “雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。 3、人的认识是发展的 （3）、每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程。认识没有终点、科学没有顶峰。 发展具有普遍性。即物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 方法论 1、发展的普遍性 问题探究：这些发展的过程有何共同特点？发展的实质是什么？ 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 原始社会 低级 高级 前进和上升 人类社会 不知 知之不多 知之较多 前进和上升 浅 深 人的认识 自然界 由简单到复杂 前进和上升 低级 高级 人 生命物质 无生命物质 二、发展的实质 一、发展的普遍性 2.发展的实质 事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物的灭亡。 运动 变化 发展 注意：发展一定是运动、变化 运动、变化不一定是发展 发展是上升的、向前的、进步的变化 既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的 运动是物质的存在方式，是宇宙间的一切变化和过程 思考：1.运动变化和发展之间是什么关系？ 2.发展是新事物产生旧事物的灭亡，什么是新事物、旧事物呢？如何判断? 一、唯物辩证法的发展观 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 江山代有人才出，各领风骚数百年。 人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 青出于蓝而胜于蓝。 野火烧不尽，春风吹又生。 士别三日，即当刮目相待。 日新月异、旧貌新颜、与时俱进、革故鼎新… 包含“发展”哲理的诗词名言： （1）新、旧事物的判断标准 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大发展前途 是 否 旧事物 新事物 新事物：符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。 旧事物：违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。 判定新、旧事物的标准：不是形式的新旧，不是出现时间的先后（新事物≠新生事物），也不是力量的强弱（新事物≠强大事物），其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势（指符合客观规律）相符合。 知识梳理 一、发展的实质 不能从事物的名称、包装、形式的新颖与否等表面形式来判断新旧事物。 知识梳理 一、发展的实质 第一台蒸汽机车时速仅为每小时24公里。 不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物。 现在世界上最快的列车时速达605公里，堪比民航。 新事物---不可比拟的优越性 克服-----旧事物中过时的、消极的、腐朽的因素→外形笨重，功能简单 汲取-----旧事物中积极、合理的因素→手机通讯联络功能 增添-----旧事物中所不能容纳的新内容→速度更快、屏幕更大更清晰、功能更强 旧事物——违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡 在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势，得到人民群众的支持和拥护 结论：新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 （2）新事物必然战胜旧事物的原因： 注意：新事物取代旧事物，不是对旧事物的完全否定，而是批判继承，新事物总是吸取旧事物的合理成分，在旧事物基础上发展起来的。 一、唯物辩证法的发展观 二、用发展的观点看问题 一、事物发展的状态 黑格尔的《哲学史讲演录》中谈到两个有趣的论证，一个是“谷堆