第十八课《当“网事”成为诱惑》教学设计 -2023-2024学年四年级上册心理健康教育（北师大版）

18 当诱惑成为“网事” 课题 当“网事”成为诱惑 学科 心理健康 年级 四年级 教材分析 《纲要》中明确指出，小学四年级心理健康的教育内容包括：初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐。 儿童心理学表明，四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。四年级还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时期，在四年级以后，除非进行特殊的训练，孩子的学习习惯将很难改变。四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。 本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾指出网络好处、弊端及沉迷网络的学生越来越多的原因， 通过活动引导学生懂得网络的危害，学会正确使用网络，文明上网。 学习 目标 1.正确地认识网络。 2.帮助学生能正确使用网络 。 重点 正确地认识网络。 难点 正确使用网络。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 网络对于现代家庭成员并不陌生，随着科技的不断进步，电脑的普及。网络越来越成为人们日常生活中不可缺少的工具。 那么如何正确地使用网络，为我们的日常工作、学习、生活服务呢？ 今天，我们走近新课《当“网事”成为诱惑》从中寻找答案吧。 学生听叙述、设疑，思考：如何正确地使用网络，为我们的日常工作、学习、生活服务呢？ 通过学生感兴趣的设疑，道东学生的积极性，激发学习兴趣。 讲授新课 （一）心情话吧 1.阅读50-51页曾超的故事。 2.心灵悄悄话： （1）曾超是怎样从一个品学兼优的好学生变成一个沉迷网络的问题少年的？ （2）这个事例说明了什么？ 小结：（1）曾超迷恋上网络游戏后，他上课不再认真听讲,满脑子想的都是下次上网时玩什么游戏；作业也不认真完成,总是匆匆忙忙写完了就去上网；以前喜欢的爬山,打球等运动再也吸引不了他了……最后辍学在家，不愿意上学。 （2） 网络游戏对青少年学生危害极大。 3.说一说，网络带来危害的事例？ （1）19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔，为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然若无其事继续流连网吧，王金对网络的沉迷让人匪夷所思。 （2）小王是网游高手，在同学中小有名气，他感觉玩游戏能给他带来成就感，能让同学们佩服。就经常向父母要钱购买游戏装备上网，由于父母零花钱远远不能满足需求，小王自己想办法，竟拿着刀入室抢劫一名比他更小的孩子，结果被判刑。 那么网络有哪些好处与危害呢？ （二）心灵港湾 心里有话说： 1. 网络积极作用？ （1）随着社会的发展,网络给我们的生活带来了很多便利,网络将世界紧密地联系到了一起,使地球变成了”地球村”。（2）通过网络同学们可以很方便地跟远方的亲人朋友联系,千里之遥,一线可牵;（3）同学们也可以通过网络查找所需要的各种资料,能够得到最新的消息;（4）还可以获得很好的休闲娱乐……网络让同学们获得更多的知识和更加开阔的眼界,不管是现在还是将来网络都将是人类最重要的工具。 2.网络对青少年学生有哪些不利的影响？   有学生因为沉迷于网络而荒废学业；有学生被网上暴力游戏影响而在现实生活中做出令人发指的行为；还有学生为了筹集上网资金不惜铤而走险做下错事……而且过度上网对人的身体健康也有极大危害,长期上网会导致近视,驼背等情况的出现,更严重的还出现过因过度上网而猝死的事件。沉迷于网络不仅浪费时间和金钱,而且可能会使人对周围的事物漠不关心,缺少正常的人际交往,对青少年的身心健康都是极为不利的。 （3） 既然有这样多的危害,为什么还会有越来越多的学生沉迷于网络呢？ 第一是因为青少年自制力差,好奇心强, 缺乏辨别的能力,因此很容易被网络中那个丰富的世界所吸引；第二是由于学习压力大,在现实生活中总是被家长、老师批评的孩子,可以在网络游戏、聊天等活动中得到放松,获得成就感;再一方面,对于一些不善交际的孩子而言,在虚拟的网络世界中他们是自由的,可以做任何自己想做的事情。 （三）活动在线 活动 议一议 案例一 小东在网吧花光了自己所有的钱,为了凑钱买一套游戏装备,他召集了几个同学半夜砸开了一家超市的大门。 案例二 小冰开始时是利用业余时间上网,半年后经常一玩就是整日整夜,饿了就吃一点方便面。家长将其拉回家,他就烦躁不安,搓手、踢门、不吃不喝,甚至损坏物品和夜间不眠。 案例三 小天沉迷于网络游戏,逃学、旷课,被学校劝退之后,跑遍整个城区也找不到收留小天的学校,11岁的小天面临