（尖子生培优）21 大自然的声音（同步练习）2023-2024学年三年级上册语文同步分层作业（统编版）

21 大自然的声音（同步练习） 2023-2024学年三年级上册语文同步分层作业（统编版） 一．试题（共10小题） 1．读下面的句子，然后回答问题。 当微风　 　，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风　 　，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 ①在横线上填上恰当的词语。 ②“呢喃细语”在句中指：　 　 “雄伟的乐曲”在句中指：　 　 ③对这句话理解正确的一项是　 　。 A．这句话运用了排比的手法，表现出风多变的特点 B．这句话对比鲜明，充分表现出两种风的不同特点 2．读句子，看拼音，写词语。 （1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里 yǎn zòu　 　他的 shǒu fēng qín　 　。 （2）当狂风吹起，整座森林都 jī dòng　 　起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人 gǎn shòu　 　到大自然的威力。 3．根据课文《大自然的声音》内容填空答题。 “大自然有许多　 　的声音”。这句话是文章的总起句，也是中心句。课文二、三、四小节都是围绕这句话写的，这三小节的中心句分别是： 　 　。 　 　。 　 　。 4．“阅读链接”中《瀑布》一诗第一小节把瀑布的声音比作　 　发出的声音和　 　发出的声音，生动形象，富有画面感。第二小节把远看瀑布的样子比作一道　 　，把近看瀑布的样子比作一座　 　。 5．阅读课文语段，完成练习。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 （1）联系上下文解释文中加点的词语。 ①汹涌澎湃：　 　 ②波澜壮阔：　 　 （2）选文主要运用了　 　的修辞手法来描写大自然的声音。 A.夸张 B.比喻 C.拟人 D.排比 （3）水，也是大自然的音乐家。因为：下雨时，他喜欢玩　 　；小溪奔流时，他哼着　 　；大海汹涌时，他唱着　 　。 （4）“一首轻快的山中小曲”是指　 　，“波澜壮阔的海洋大合唱”是指　 　。 （5）用“ ”画出这一段的中心句，并仿造本段“总﹣﹣分”的结构补全下面这段话。 ㅤㅤ鸟儿是大自然的歌手。　 　。 6．阅读下面的文段，然后回答问题。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流； 河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 （1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。 波澜壮阔：　 　 （2）用“ ”画出文段的中心句。 （3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。 音乐会 大海哗哗 小曲 小雨滴敲敲打打 大合唱 小溪淙淙 （4）分析画“ ”句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。 7．选词填空。 温柔 温和 柔和 （1）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的　 　。 （2）它是一只极其聪明的猫，性情　 　。 （3）　 　的月光倾泻而下，丝丝缕缕，溢满了整个庭院。 8．动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 把下面的横线填写完整。 动物是大自然的歌手 公园里听 　 　 大树下听 　 　 水塘边听 　 　 9．你知道大自然中这些歌手的快乐是什么吗？想一想，写一写。 鸟儿叽叽喳喳地歌唱：“　 　，我很快乐！” 虫儿唧哩哩唧哩哩地歌唱：“