第八章 女性生殖系统（教案）-《解剖学基础》（人卫版2022）同步精品课堂

《解剖学基础》教案 课 题 第八章 生殖系统 女性生殖系统、腹膜 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 上学期 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《解剖学基础》中的“生殖系统”章节。考纲要求掌握女性生殖系统的组成；输卵管的位置和分部；卵巢和子宫的形态、位置及固定装置；腹膜形成的凹陷。选用的教材是由人民卫生出版社出版的《解剖学基础》，学习内容是女性生殖系统、腹膜。 学情分析 知识储备：属于新基础课程，之前学生并无基础。 能力水平：无基础。 学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是枯燥无味的知识，不能充分利用课余时间学习。喜欢动手操作及结合实际案例教学。 学习目标 知识目标：掌握女性生殖系统的组成；输卵管的位置和分部；卵巢和子宫的形态、位置及固定装置；腹膜形成的凹陷。 能力目标：理解女性月经周期卵巢与子宫内膜的变化，学会乳房自检。 素质目标：具有应用生殖系统理论知识分析、解释生活现象和临床问题的能力。 学习重难点 教学重点：掌握女性生殖系统的组成；输卵管的位置和分部；卵巢和子宫的形态、位置及固定装置；腹膜形成的凹陷。 教学难点：女性月经周期卵巢与子宫内膜的变化。 教学方法 情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.复习导入 复习男性生殖系统，生殖腺是什么？女性生殖腺是什么？引入女性生殖系统。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.思考教师提问，认真回答。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.引出本课主题。同时激发学习兴趣。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 一、女性内生殖器 （一）卵巢 1.位置和形态 左右各一，位于盆腔侧壁。 髂内、外动脉分叉处的下方。 呈扁卵圆形，分为内外侧面、前后两缘和上下两端。 属于腹膜内位器官。 2.卵巢的年龄变化 幼女的卵巢较小，表面光滑； 性成熟期卵巢最大，表面凹凸不平； 35～40岁开始缩小； 50岁左右逐渐萎缩。 3.微细结构 皮质：由卵泡和结缔组织等构成； 髓质：为疏松结缔组织，含血管、淋巴管等。 原始卵泡、初级卵泡、次级卵泡、成熟卵泡、黄体和白体。 已知卵泡液和黄体内都分泌雌激素，结合月经周期，思考女性体内雌激素水平最低的时期是？ （二）输卵管 细长而弯曲的肌性管道，连于子宫底的两侧。 子宫部：在子宫底两侧 峡部：输卵管结扎术的常选部位 壶腹部：卵子受精的部位 漏斗部：输卵管伞是识别输卵管的标志 （输卵管伞开口于腹腔，所以女性腹腔借输卵管、子宫、阴道和外界相通。） （三）子宫 1.形态和分部 呈前后略扁、倒置的梨形。 子宫底 子宫体 子宫颈 2.位置 位于骨盆腔中央，膀胱和直肠之间，下端突入阴道，两侧与输卵管相连。当膀胱空虚时，成人子宫呈前倾前屈位。 3.固定子宫的韧带 子宫阔韧带：限制子宫向两侧移动 子宫圆韧带：维持子宫前倾 子宫主韧带：阻止子宫下垂 子宫骶韧带：维持子宫前屈 4.子宫壁的微细结构  5.子宫内膜的周期性变化 （四）阴道 1.位置和形态 位于盆腔中央，前邻膀胱和尿道，后邻直肠。上端宽阔，下端狭窄，开口于阴道前庭。 2.阴道黏膜的特点  上皮为复层扁平上皮，使阴道呈酸性环境，抑制细菌生长并防止病菌侵入子宫。 二、女性外生殖器 1.听课、看图观察，对卵巢初步了解。 3.思考为什么幼女卵巢表面光滑，性成熟后表面凹凸不平？ 2.请同学们在图中找到原始卵泡、初级卵泡、次级卵泡、成熟卵泡、黄体和白体。 4.思考拔高。 5.听课看图学习后，抢答提问。 6.看图理解子宫结构。并理解临床开几指的含义。 7.思考子宫的前倾前屈位是怎么维持的？ 8.思考健康女性需要用洗液吗？为什么？ 1.通过图片，图文结合方便理解记忆。 3.学思结合 2.图文结合，理论联系实际，加深印象。 4.为后续总结卵巢周期性变化打基础。 5.通过抢答加深记忆输卵管各分部的特点。 6.图文结合，理论和生活结合。 7.知识点之间相互融合。 8.理论联系生活，学会更多健康知识。 活动三： 调动思维 探究新知 第三节 腹膜 腹盆腔器官的分类： （一）腹膜内位器官 表面几乎全部被腹膜所覆盖的器官，如胃、阑尾等。 （二）腹膜间位器官 表面大部分被腹膜所覆盖的器官，如肝、子宫等。 （三）腹膜