9 正确认识广告（第一课时）（课件）统编版道德与法治四年级上册

第三单元 信息万花筒 第1课时 无处不在的广告 第九课 正确认识广告 1 1.知道广告分为商业广告、公益广告等。 2.了解生活中的广告无处不在，形式多种多样。 3.了解广告的功能，学会客观、全面的看待广告。 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 重点 学习目标 活动导入 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 你看到了什么？这个是什么类型的广告？ 视频：虎贺新春 预设：公益广告。 过渡：你还知道哪些耳熟能详的广告语？说出来与大家分享一下吧！ 旺仔牛奶很营养！ 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 怕上火，就喝王老吉！ 活动导入 能打电话的手表，小天才电话手表。 有家就有乐事！ 一、广告我知道 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 视频：什么是广告？ 根据视频，说说什么是广告？ 视频内容：《什么是广告？》 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 什么是广告？ 广告就是夸自己的东西好，推销产品，吸引别人购买。 广告就是做宣传。 广告是传递信息。 一、广告我知道 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 这两则广告分别传递了什么信息？有何异同？ 有两个人躺在鞋里睡觉， 传递的信息是这双鞋非常舒服。 父母年轻时,把孩子举过头顶， 父母年老时，拄着拐仗，背影孤独， 传递的信息是孩子不要忘记关爱年迈的父母。 商业广告 公益广告 一、广告我知道 预设：相同点是：都是在做宣传，图1宣传鞋舒服，图2宣传要关爱父母；不同点是：（1）图1是宣传商品品，希望卖的更好；图2是宣传传统文化，提倡孝敬父母。（2）一个是以以盈利为目的，一个是不以盈利为目的。 以盈利为目的的广告，宣传商品的是商业广告。不以盈利为目的，为社会传递正能量，倡导道德规范，向公众传达积极、健康的观念，为社会提供免费服务的广告是公益广告。广告按不同的标准有不同的分类，商业广告和公益广告是广告的基本类型。 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 说一说这些广告传递的信息，并把它们归类！ 公益广告 商业 广告 一、广告我知道 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 说一说生活中你所见到的商业广告。 一、广告我知道 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 这一组图片里也有广告，你发现了吗？ 二、广告无处不在 10 冬奥会速滑赛场， 看到很多广告宣传 看综艺节目时， 看到了插播的广告 乘坐飞机时，发现椅背上有广告 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 生活中，你还发现了哪些隐藏着的广告？ 二、广告无处不在 你能不能一天都见不到广告 妈妈今天要给我包饺子，我看到家里的面粉广告。 我看到家里的调料上也有广告。 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 我看到家里的雨伞上也有广告。 我看到爷爷的血压计上有广告。 二、广告无处不在 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 你对广告有了哪些进一步的了解？ 视频：《古人做广告的方式》》 二、广告无处不在 视频内容：《古人做广告的方式》 预设：广告历史悠久；广告的种类很多，形式多样等。 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 细心的你们，有没有发现哪些地方没有广告 我们的课本上没有广告。 畅所欲言 二、广告无处不在 追问：为什么我们的课本上没有广告？ 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 在针对未成年人的大众传播媒介上不得发布医疗、药品、保健食品、医疗器械、化妆品、酒类、美容广告，以及不利于未成年人身心健康的网络游戏广告。针对不满十四周岁的未成年人的商品或者服务的广告不得含有下列内容： （一）劝诱其要求家长购买广告商品或者服务； （二）可能引发其模仿不安全行为。 ——《中华人民共和国广告法》第四十条 畅所欲言 二、广告无处不在 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 国家为什么会出台这样的法律条文？ 为了保护未成年人的安全。 保护未成年人的身心健康。 畅所欲言 二、广告无处不在 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 广告费用这么高，为什么商家还要做广告？ 三、广告功能多多 预设：因为能提高知名度，就会有更多的人买，就会获得更多的收益；因为能激发人们的购买欲望，卖出更多的商品，我就愿意买广告上看到过的商品。 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 面对这么多扑面而来的广告，你有什么感受？ 我觉得挺好的，可以让我买东西时，方便选择； 太烦人了，我看电视时，正看到关键时刻，插播一组广告，时间还特别长。 。 三、广告功能多多 正方 生活中可以没有广告 生活中可不可以没有广告？ 辩一辩 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 反方 生活中不可以没有广告 三、广告功能多多 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 1.我们已进入小康社会当然需要高品质的