15课 答司马谏议书-高中语文必修下册课文详解及作文指导

1、 作者简介 2、 作品简介 3、 正文解读 4、 全文翻译 5、 文言现象 6、 课后练习 答司马谏议书 王安石 一、作者简介： 王安石（1021－1086），字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川人（现为抚州东乡县上池里洋村），北宋杰出的政治家、思想家、文学家。他出生在一个小官吏家庭。父益，字损之，曾为临江军判官，一生在南北各地做了几任州县官。安石少好读书，记忆力特强，从小受到较好的教育。庆历二年（1042）登杨镇榜进士第四名，先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方官吏。治平四年（1067）神宗初即位，诏安石知江宁府，旋召为翰林学士。熙宁二年（1069）提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京市）钟山，谥文。 二、作品简介： 北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。 担任参政知事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司马光为代表的保守势力的强烈反对。 司马光于熙宁三年（1070年）致书王安石，不遗余力地攻击新法，王安石当即答以简短的回函，进而写了这封信作为答复，表明自己改革的决心。 三、正文解读： 某启： ==— 鄙人王安石请启： [昨日][蒙]教，[窃]以为[与君实]游处相好之日久， · —— Avvvvv———— =— 昨日承蒙您来信指教，我私意以为跟您友好相处的日子很久了， 而议事[每][不]合，（所操）之术[多异]故也。 ==— — == vvv 但讨论国事往往意见不同，这是由于采取的政治主张和方法不同的缘故。 虽[欲]强聒，[终][必不蒙][见]察， —vvv 虽然想要(向您)硬啰嗦几句，终究一定是不能被您考虑， 故[略][上]报，[不复][一一]自辩。 · ==— 所以我只是简单地给您写了封回信，不再一一自我辩解了。 [重念][蒙](君实)视遇厚，[于反复][不宜]卤莽， ===— —— 再三考虑君实对我的重视厚遇，在书信往来上不应该粗疏草率， 故[今][具]道所以，[冀]君实或见恕也。 —vvvvv === vvv— 所以现在详细地说出我这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。 见恕=恕见=原谅我。“见”在动词前可译为“我”，如见笑、见教。 盖（儒者）所争，[尤]在<于名实>； ==== — 大概我们读书人争论的东西，特别在“名称”与“事实”是否相符上。 名实[已]明，而（天下）之理得矣。 === — ==— “名称”与“事实”的关系明确后，天下的真理也就清晰了。 [今]君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏， === vvv— ——vvvv vvvv vvvv vvvvv 现在您所用来教诲我的，认为是“侵官”、“生事”、“征利”、“拒谏”， [以致]天下怨谤也。 ===—— 因此引来天下人都怨恨和诽谤我。 以致=以之导致=因此引来。 谤：背后批评、议论。不含贬义。 某则以谓：受命<于人主>，议法度而修之<于朝廷>， == —— —vvv —vvvv —vvv 我却认为接受皇上的命令，议订法令制度，又在朝廷上修正、决定， [以]授之<于有司>，[不]为侵官； —vvv —vvvv 把它交给主管官署执行，不算是“侵官”。 举（先王）之政，[以]兴利除弊，[不]为生事； —— vvv —vvvv 发扬（恢复）前代贤君的治国原则，以便兴利除弊，这不算是“生事”。 [为天下]理财，[不]为征利； Avvv —vvv —vvvvv 替国家整理财政，这不算“征利”。 辟邪说，难壬人，[不]为拒谏。 —vvvv —vvvv —vvvv 排除不正确的言论，批驳巧言谄媚的坏人，这不算“拒谏”。 [至于]怨诽之多，则[固][前]知（其）如此也。 ==== — — vvvv 至于怨恨毁谤很多，那是本来早就预料到会这样的。 人习<于苟且>非<一日>， =— — 人们习惯于得过且过的守旧之风已经不是一天了， 士大夫[多][以不恤国事同俗自媚 <于众>]为善。 ==== ——vvv —vv=— —vvv 做官的人又大多数把不为国家大事操心，附和旧俗之见自己向众人讨好作为美德。 上[乃][欲]变此，而某[不]量（敌）之众寡， =