1.2在线学习与生活更从容（教案）-苏科版（2023）信息技术三年级上册

第一单元 在线学习生活 第 2 课 在线学习与生活更从容 一、核心素养学段目标 列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。在网络应用过程中，合理使用 数字身份。（信息意识） 能根据需要选用合适的数字化设备解决问题。（计算思维） 利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对 学习的影响。（数字化学习与创新） 用社会公认的行为规范进行网络交流 ，遵守相关的法律规范。（信息社会责 任） 二、课程内容 通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习 与生活的影响。 三、教材分析 本课是《在线社会已到来》的第二课时。在学生感觉到在线社会已经到来的 基础上，本课进一步明确在线社会对于学习与生活的深刻影响。其核心要义在于， 在线社会中有丰富多元的资源、不断更新的信息、层出不穷的网络应用，学会合 理利用它们，可以让人们的学习更有趣、工作更高效、生活更从容。本课还将引 导学生分析现象背后的本质问题。相关的“科”与“技”对于改变人们生活的意 义 ，以及具体的案例，都是本课的重点。 四、学情分析 本课的教学对象是小学三年级学生，他们属于“数字原住民”，绝大多数对 在线行为具有实际经验，甚至是丰富的经验。一般的问题设计，不能够满足他们 的学习需要，难以激发他们的思维。但是，他们也缺乏系统理解、按需选择、科 学使用的能力。所以在授课过程中，教师要引导学生充分地交流与分享学习中有 价值的资源，引导他们分析现象背后的本质，感受到信息科技为人们的学习与生 活带来的便捷。 同时 ，让他们在实践中提升运用信息科技解决问题的能力。 五、学习目标 1.通过有针对性的学习活动，知道常见的学习资源，能够以小组为单位进行 1 学科网（北京）股份有限公司 交流合作 ，提出合适的线上线下相结合的学习方式。 2.通过分析生活中的案例，知道相关技术是如何为人们的学习与生活带来便 捷的。 3.领会到合理利用在线社会资源，会让人们的学习更有趣、工作更高效、生 活更从容。 六、课时安排与教学重难点 建议 1～2 课时。 教学重点：领会到合理利用在线社会资源，会让人们的学习更有趣、工作更 高效、生活更从容。 教学难点：知道相关技术是如何为人们的学习与生活带来便捷的。 七、教学设计案例 【教学环境】 具备平板电脑、台式计算机的教室。学生需提前注册国家中小学智慧教育 平台账号。 【教学过程】 课前热身 同学们在线学习生活的能力到底怎样,我们先来完成一张调查表。 打开桌面上的“在线学习生活能力调查表” 问题1：你体验过在线学习吗？ 是 否 问题2：你体验过哪些在线学习平台？ 智慧中小学 名师空中课堂 学校安全教育平台 其他 问题3：你体验过在线购物吗？ 是 否 问题4：你感觉在线社会对我们的学习生活是否有影响？有 没有 完成调查表。 汇总：问卷星结果。 看来我们同学真是“数字原住民”，都有着丰富的在线学习生活的经验。 一、引入新课 今天老师带来一个朋友，天猫精灵，你好！ 你有什么想和天猫精灵说的？ 天猫精灵，今天星期几？ 天猫精灵，今天的天气？ 刚刚我们通过和AI智能音箱的互动，切实感受到在线社会的便捷。 我们学习的小伙伴小智遇到一些问题。你能利用信息科技的手段帮助他吗？ 1. 小智生病不能到班上课，他在家该怎么学习？ 2. 小智妈妈怎么快速让小智吃上可口的饭菜？ 3. 小智爸爸怎么居家办公？ 2、 感知丰富的在线资源 小组讨论，根据你们的在线体验，每组帮助小智解决一个问题。 组长上来选内容。（平板中下载好相应的APP，按任务领取相应的平板） 1． 感受在线学习 问题1：小智在家怎么学习？ 智慧中小学app 空中课堂 在线学习任务单 任务一：选择一个你最喜欢的在线学习资源，并填写下表。 用到的在线平台 学习内容 我的体验 任务二：小智学习中遇到问题，该怎么向老师请教？ 可以使用的在线交流工具： 2.体验从容生活 问题2：解决小智用餐问题 在线生活任务单 任务一：怎么快速让小智吃上可口的饭菜？ 用到的在线平台 购买商品 我的体验 任务二：你还知道哪些便捷的在线生活方式？ 3.体验高效工作 问题3：小智爸爸怎么居家办公？ 在线工作任务单 任务一：小智爸爸怎么居家办