3.1 生活在新型民主国家（课件+视频）-【议题式教学】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步课堂精品课件+教案（统编版）

生活在新型民主国家 人教版九年级上册 教学目标 政治认同:认同中国特色社会主义民主政治发展道路，党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 道德修养:了解民主的价值，增强民主意识。 法治观念:法治体现保障民主，发展全过程人民民主，必须坚持全面依法治国。 责任意识:自觉发扬社会主义民主，参与社会主义民主建设。 新知导入 播放全过程人民民主的视频 新知讲解 总议题：全过程人民民主 子议题1、如何理解民主？ 子议题2、1840年以来追求民主的先贤，他们的民主思想有什么局限性？ 子议题3、我国民主的发展历程？ 子议题4、为什么社会主义民主的发展需要法治保障？ 子议题5、我国社会主义民主为什么称为新型的民主？ 子议题6、在我国，保障人民当家作主的民主制度有哪些? 子议题1、如何理解民主？ 古时之民主 中国优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头 人民是用来亲近的，不能轻视；人民是国家的根基，根基牢固，国家才能安定 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。 得天下有办法：得到人民，就能得到天下了；得人民有办法，赢得民心，就能得到人民了 ①来源： ②民主价值要求： ③民主价值的实现： ④选择民主道路的决定因素： 具体国情 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 中国传统文化中的民本思想 郑观应 梁启超 康有为 孙中山 他们眼中的民主都属于西方资产阶级的民主思想，并没有实现“还权于民”。 子议题2、1840年以来追求民主的先贤，他们的民主思想有什么局限性？ 主张设立上下议院，实行君主立宪制 主张国民为国家主人，提倡“民主共和” 。  建立君主立宪制的资产阶级政体,发展资本主义。 中国革命的胜利就是人民民主的胜利 ？ 1949年新中国成立 1956年三大改造完成 1978年改革开放以来 ？ 建设人民当家作主的国家，成为全体中国人民的公共价值追求。 现在 社会主义民主真正确立 社会主义民主不断探索 子议题3、我国民主的发展历程？ 子议题4、为什么社会主义民主的发展需要法治保障？ ▲ 2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议经投票表决，通过了《中华人民共和国宪法修正案》。采用无记名方式投票，赞成2958票，反对2票，弃权3票。 思考并回答：说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障？ ①建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 ②实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 “新”在哪儿？ 我国社会主义民主是一种新型的民主 子议题5、我国社会主义民主为什么称为新型的民主？ 从本质属性上看 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 四项制度的保障（一根本，三基本） 新 新型民主 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性 从本质属性上看 宪法对我国国家性质的规定: 第一条第一款：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 第二条第一款：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性 * 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 最广泛 最真实 最有用 主体的广泛性——享有权利的人多 权利的广泛性——享有的权利多 ①人民的意愿得到充分反映； ②人民的合理要求得到充分实现；③人民的合法权利得到充分保障；④人民的创造活力得到充分激发。 全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 * 播放全过程人民民主的视频 协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商,尽可能取得一致意见。 两种重要形式 人民民主的真谛 有事好商量，众人的事情由众人商量 * 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 民主制度 充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆 独具中国特色，实现民族平等、保障少数民族合法权利 发展基层民主，社会主义民主政治建设的基础 人民当家作主 区分： 根本政治制度：人民代表大会制度 根本制度: 社会主义制度 子议题6、在我国，保障人民当家作主的民主制度有哪些? 在制度保障... text has been truncated due to evaluation version limitation. 课堂总结 本课