1.3 继电器（教案）-高一《电器及PLC控制技术》同步精品课堂（高教版—第3版）

《电器及PLC控制技术》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.3 继电器 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素 质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的 培养。新教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面均作了一些新的尝试。新教 材实行一纲多本，努力为学校选用教材提供比较和选择，满足不同学制、不同专业和 不同办学条件的学校的教学需要。 背景分析 《电器及PLC控制技术》是中等职业教育国家规划教材，是在第2版的基础上结合新的教学需求、新的教学改革成果，以及新技术、新设备、新标准修订而成的。主要内容包括常用低压电器的基本原理和使用方法；电气控制系统的基本电路原理及常见故障分析；FX 系列PLC 的指令系统及使用方法；PLC控制程序的设计方法；PLC的实际应用举例；PLC的通信技术；编程设备及编程软件的使用。另外，在每章后都附有针对性较强的习题，并编写了与课程内容相配套的实验项目。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 提供对基础知识的学习和运用，乐于探索电器专业的学习规律，培养学生综合学习的能力。 熟悉和掌握继电器的分类和主要内容； 运用基础知识对电磁阀、舌簧继电器、速度继电器、 热继电器、时间继电器以及电磁式继电器的主要分类进行掌握； 学习任务 描述 熟悉和掌握继电器的分类和主要内容； 运用基础知识对电磁阀、舌簧继电器、速度继电器、 热继电器、时间继电器以及电磁式继电器的主要分类进行掌握。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 熟悉和掌握继电器的分类和主要内容； 教学难点 运用基础知识对电磁阀、舌簧继电器、速度继电器、 热继电器、时间继电器以及电磁式继电器的主要分类进行掌握。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电器及PLC控制技术》，主编：高勤，2019年6月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 问题引入：分小组讨论和总结电磁阀、舌簧继电器、速度继电器、 热继电器、时间继电器以及电磁式继电器的分类。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 第三节 继电器 继电器是根据某种输入信号接通或断开小电流控制电路，实现远距离自动控制和保护的自 动控制电器。其输入量可以是电流、电压等电量，也可以是温度、时间、速度、压力等非电量，而 输出则是触点动作或者是电路参数的变化。 继电器的种类繁多，按输入信号的性质分为电压继电器、电流继电器、时间继电器、温度继 电器、速度继电器、压力继电器等。按工作原理分为电磁式继电器、感应式继电器、电动式继电 器、热继电器和电子式继电器等。按输出形式可分为有触点继电器和无触点继电器两种。按用 途分为控制用继电器和保护用继电器等。 1. 电磁式继电器 电磁式继电器的结构及工作原理与接触器相似，也是由电磁机构和触点系统等组成的。由 于继电器用于切换小电流的控制电路和保护电路，故继电器没有灭弧装置，也无主辅触点之分。 电磁式继电器有直流和交流两类，常用的电磁式继电器有电流继电器、电压继电器和中间 继电器。 (1)电流继电器。电流继电器的线圈与被测量电路串联，以反映电路电流的变化，其线圈 匝数少，导线粗，线圈阻抗小。 电流继电器又有欠电流继电器和过电流继电器之分。欠电流继电器的吸引电流为线圈额 定电流的30%～65%,释放电流为额定电流的10%~20%,用于欠电流保护