1.2 接触器（教案）-高一《电器及PLC控制技术》同步精品课堂（高教版—第3版）

《电器及PLC控制技术》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.2 接触器 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素 质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的 培养。新教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面均作了一些新的尝试。新教 材实行一纲多本，努力为学校选用教材提供比较和选择，满足不同学制、不同专业和 不同办学条件的学校的教学需要。 背景分析 《电器及PLC控制技术》是中等职业教育国家规划教材，是在第2版的基础上结合新的教学需求、新的教学改革成果，以及新技术、新设备、新标准修订而成的。主要内容包括常用低压电器的基本原理和使用方法；电气控制系统的基本电路原理及常见故障分析；FX 系列PLC 的指令系统及使用方法；PLC控制程序的设计方法；PLC的实际应用举例；PLC的通信技术；编程设备及编程软件的使用。另外，在每章后都附有针对性较强的习题，并编写了与课程内容相配套的实验项目。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 提供对基础知识的学习和运用，乐于探索电器专业的学习规律，培养学生综合学习的能力。 熟悉和掌握接触器的结构与工作原理、分类等内容； 运用基础知识对常用的灭弧装置的主要内容与分类进行把握，并针对常用接触器的主要内容； 学习任务 描述 熟悉和掌握接触器的结构与工作原理、分类等内容； 运用基础知识对常用的灭弧装置的主要内容与分类进行把握，并针对常用接触器的主要内容。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 熟悉和掌握接触器的结构与工作原理、分类等内容； 教学难点 运用基础知识对常用的灭弧装置的主要内容与分类进行把握，并针对常用接触器的主要内容。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电器及PLC控制技术》，主编：高勤，2019年6月第3版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 问题引入：分小组讨论和总结接触器的分类。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 第三节 接触器 接触器是用于中远距离频繁接通与断开交直流主电路及大容量控制电路的自动开关电器， 主要用于自动控制交、直流电动机，电热设备，电容器组等设备。接触器具有大的执行机构，大 容量的主触点及迅速熄灭电弧的能力。 接触器按操作方式分，有电磁接触器、气动接触器和电磁气动接触器；按灭弧介质分，有空 气电磁式接触器、油浸式接触器和真空接触器等；按主触点控制的电流性质分，有交流接触器、 直流接触器；按电磁机构的励磁方式可分为直流励磁接触器与交流励磁接触器。其中应用最广 泛的是空气电磁式交流接触器和空气电磁式直流接触器，简称为交流接触器和直流接触器。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 1. 接触器的结构及工作原理 (1)电磁机构。电磁机构由电磁线圈、衔铁和铁心三部分组成，其作用是将电磁能转换成 机械能，产生电磁吸力带动触点动作。 (2)触点系统。触点是接触器的执行元件，用来接通或断开被控制电路。接触器的触点系 统包括主触点和辅助触点。主触点用于接通或断开主电路，允许通过较大的电流；辅助触点用 于接通或断开控制电路，通过较小的电流。