专题07 古诗鉴赏-【考前冲刺】2023-2024学年七年级语文上册期中复习专项演练（浙江专用）

07 古诗鉴赏（学生版）——2024七年级上册期中复习专题练习 抓分技巧 1、 描绘诗歌画面的技巧 1. 抓住意象：意象是指诗歌中浸润了诗人情感的具体物象，是构成画面的基本元素，包括人物、景物、事物等。要准确把握意象的特点和含义，从而在描绘画面。 2. 运用感官：在描绘画面时，可以运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等来增强画面的真实感和感染力，例如通过描绘色彩、形状、声音等进一步突出意象的特点。 3. 发挥联想和想象：在描绘画面时，可以发挥联想和想象来丰富画面的内容。 4. 还原情境：意象构成意境，在描绘画面时要尽可能还原诗歌中的情境，融入自己对诗人所表达的思想情感主题的理解。 2、 七年级诗歌主旨把握技巧 1. 通读诗歌，了解大意：理解了每个词句的意思。 2. 寻找关键词和意象：抓住关键词和意象理解诗歌的思想情感。 3. 结合诗歌的结构和手法：一些诗歌会使用某种手法，如对比、比喻、拟人等。这些手法通常是为了表达诗歌的思想情感。 4. 联系诗歌的背景：了解时代背景、作者的生平、创作背景（这部分内容在试卷上通常以注释的形式出现，所以在审题的时候要重视注释），进一步理解诗歌的主旨。 5. 结合自己的经验和感受：将诗歌与自己的生活经验结合起来，设身处地地理解诗歌的思想情感。 6. 整理和概括：用自己的话对诗歌的思想情感进行概括，注意文从字顺。 3、 七年级古诗常见主旨 1. 离别思念：这些诗歌通常描绘离别的场景，表达思念和盼望相聚的心情。 2. 羁旅情愁：羁旅指长期客居他乡。这些诗歌通常会描绘旅途中的种种体验和情感，以及对于家乡和亲人的思念和眷恋，带有一种悲凉和孤独的情感，如本学期的《天净沙·秋思》，就是表达羁旅之思的经典作品。 3. 赞美自然：对自然景物进行描绘和赞美，如山水美景、田野风光、花鸟虫鱼等，表达诗人对自然的喜爱和赞美。 4. 田园生活：描写田园生活的美好和宁静，表达了诗人对这种生活的向往和追求。 5. 边塞豪情：这些诗歌通常会描绘边塞风光和战争场景，以及战士们的豪情壮志和勇猛善战，有时也表达征人的思乡之情。 6. 人生感悟：这些诗歌通常会描绘人生的种种体验和情感，以及对于生命和人生的思考和领悟，往往包含某种哲理。如《次北固山下》的“海日生残夜，江春入旧年”就包含了诗人对时序更替的思考。 实战演练 1. （2022 学年·杭州市钱江、城东片七年级期中）古诗赏析 暮春山间 〔宋〕黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯①手惟闻涧水香。 【注释】①濯（zhuó）：洗。 （1）诗中的流莺、_____________、 _____________表现了春的活力。 （2）有人说“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”表现手法非常妙。你是如何理解的？ 2. （2022 学年·浙江省华东师范大学附属杭州学校七年级期中）阅读下面唐代诗人王维的两首诗作，完成下面小题。 鹿柴 鸟鸣涧 空山不见人，但闻人语响。 人闲桂花落，夜静春山空。 返景入深林，复照青苔上。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 9. 诗人将静与动巧妙地统一在诗歌中，共同构成美妙的意境。下列诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（ ） A. 空山不见人，但闻人语响。 B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 10. 这两首诗里对山的描绘，一个是“空山”，一个是“春山”，两者之间有何不同？ 3. （2022 学年·宁波七中教育集团七年级期中）宿牛群头① 胡助 荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。 牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。 [注]①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。 18. 《天净沙·秋思》中“古道西风瘦马”一句中的“瘦”字用得极妙，由马之瘦衬出其人之瘦，看出诗人旅途之艰辛。《宿牛群头》也有这样表现力强的字，如“______”（可填“茁”或“满”），理由是_____________________________________________。 19. 马致远的《天净沙·秋思》和胡助的《宿牛群头》都是旅途中所作，它们表达的情感一样吗？请结合诗句回答。 4. （2022 学年·宁波市鄞州区七校联考七年级期中）阅读下面两首古诗，完成各题。 行军九日思长安故园 [唐]岑参① 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 于长安归还扬州九月九日行微山亭 [南朝]江总② 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开? [注］①岑参：盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。②江总：南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。 10. 这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日______